作者alex1985 (wei)
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標題Re: [高中] 110學年度臺北市高中聯合教師甄選日期
時間Fri Jan 15 23:36:36 2021
從新聞發佈後，很讓人驚訝的是攸關自己權益的考試制度竟然沒有被認真討論，
大部分留言的人，有些當伸手牌，有些則是看自己想看的、說自己想說的、信自己
想信的，甚至誤解新聞中的資料，未免太隨便了。
其實這篇新聞透漏出的資訊挺多的：
1.聯招的設計是因應108課綱各校不同的需求，以及避免考試不公
這代表考試制度並非只有防弊，同時也重視學校的選才需求，以及避免讓考生及
學校白忙一場狀況；或是說，即使白忙，也只要忙這一場；如果從缺，該校就是準備
聘代理，明年再補人力。(或可阻止從老師不斷上榜的狀況)
2.聯甄報名分普高及技高
這部分有疑義的點在於共同科如國、英、數、社、自是否也分兩部分報名，如果分
成普高與技高，那代表一開始對自己的定位就要夠清楚了。
3.初試包括選擇及非選
這一點資料太少，存參。
4.複試按志願序及初試分數錄取單一學校應試，名額以8倍為原則，並有學校及局端代表
最重要的就是最後兩點。按照報導所述，複試按志願序及初試分數錄取單一學校，
聯招所填志願會影響進入複試的資格，因此不能像新北聯招一樣可以選學校直接複試，
可能也不能在現場看報名狀況再決定，當然也不會出現考生太過集中在某校的狀況，畢
竟每校複試人數就只有該校名額的八倍而已(考生將被依分數及志願序平均分配進複試)。
(未知：1.填志願是初試前還是初試後；2.志願序及初試分數之計算方式)
顯然地，這次考試想要在複試報名時便作分流。
1.筆試好、試教好：可以選擇所有的學校
2.筆試好、試教差：8倍人數限制，選擇前端學校要面對的是最強的對手，自然跳過
3.筆試差：8倍的人數限制注定只能以志願序來拚進複試的可能性
在這種情況下，各學校大概會依照該校的排名有相應程度的複試人選，雖然仍不如
獨招來得直接方便，但在兼顧學校需求這點上也盡力了。
此外，考官有學校人員，也有局端人員，講白了既賦予學校選擇權，同時也有局端
派來的監軍，試問如果是萬芳校長，還敢再搞一次黑箱嗎？如果是黑手，還敢再伸進教
甄裡嗎？這部分則是照顧到考試的防弊需求了。
5.錄取複試者將從優納入人才庫，代理教師將直接經學校教評會審核後分發至各校
這部分應該是最值得稱道的改動，以後台北市的代理都會是進入台北聯招複試的遺珠
，不用再怕名額被內定掉。
和朋友討論後，我們都認為這次的改動可以說是改良版的聯招，在權衡考試公平性及
學校需求上下足苦功，這只是根據新聞內容的分析，剩下的就等簡章公告了。
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2F：→ forte101: 天龍國連公平公正公開的校長遴選都.......，就拭目以待 01/16 19:57
3F：→ forte101: 吧，哈哈 01/16 19:57
4F：→ koad: 實際上有可能複試尊重學校端居多，其他人可能都是擺好看的， 01/17 09:38
5F：→ koad: 除非可以做到當天才知道到評審，並且評審間直到分數送完前， 01/17 09:38
6F：→ koad: 都不能有任何交流甚至眼神交會。 01/17 09:38
7F：→ NingK: 有差嗎，這下獨招可以光明正大喊出沒有我要的只好從缺，接 01/17 11:33
8F：→ NingK: 著辦獨招 01/17 11:33
9F：推 AffogatoDog: 所以才說複試也應該要統一聯合舉辦才合理 01/17 12:05
10F：→ AffogatoDog: 把無謂的人為因素干擾降到最低 01/17 12:06
11F：→ alex1985: 你們懷疑的是公平性，北聯改善的方式就是評審組成多元化 01/17 12:45
12F：→ alex1985: 但學校有各自的需求也是事實，不是你們否決就不存在 01/17 12:45
13F：→ alex1985: 每位老師的技能點也不一樣，108課綱就是要展現各校特色 01/17 12:48
14F：→ alex1985: 教師的技能組成或理念不適合，就要花更多時間才能融入 01/17 12:52
15F：→ alex1985: 選才不只是讓教師上岸而已，更重要的是學校的需求。 01/17 13:05
16F：→ pv: 打著108特色之名 到時候又要搞出多少問題 01/17 13:30
17F：推 smalloneR: 推這一篇，分析很清楚也考量各方立場，北聯對其他地區 01/17 14:02
18F：→ smalloneR: 來說有很大的示範作用 01/17 14:02
19F：→ koad: 老師不是應該是著重在教學嗎？怎麼變成要會搞特色或是有特 01/17 18:38
20F：→ koad: 殊才能？還是認為教學太簡單了，反正大家都會。 01/17 18:38
21F：推 pttdouble: 沒錯 教育部跟家長們就是這麼認為 01/17 20:06
22F：→ alex1985: 就是因為教學從不簡單，所以才需要不斷鑽研。而各校因 01/17 23:16
23F：→ alex1985: 應學生程度、特性不同，教學內容、方法與目標也會不同， 01/17 23:16
24F：→ alex1985: 所以也需要不同相性的老師。 01/17 23:16
25F：→ alex1985: 認為一位老師應該適合任何學校的學生，我覺得才是對教 01/17 23:20
26F：→ alex1985: 學的輕視。 01/17 23:20
27F：推 an123456781: 推樓上 01/17 23:55
28F：推 AffogatoDog: 但是教學現場也從來都不是一成不變的，更甚而之的是 01/17 23:55
29F：→ AffogatoDog: 近年來的變化也越來越快速與巨大，如果沒有調整與變 01/17 23:56
30F：→ koad: 為何要找適合學生學校的老師，而不是找了解教學懂教學的老師 01/17 23:56
31F：→ koad: ，有時候在想適性就真的適合學生嗎？ 01/17 23:56
32F：→ AffogatoDog: 化的能力，要如何面對未來多變的挑戰? 今年進去之後 01/17 23:57
33F：→ AffogatoDog: 明年或過幾年的需求又不一樣了 這其實更為常見 01/17 23:57
34F：推 AffogatoDog: 實在沒必要把各校需求差異當神主牌一樣貢著 01/18 00:01
35F：→ AffogatoDog: 特別是在各校相對均質的首善之都台北市 01/18 00:02
36F：→ alex1985: 抱歉，我指的是，不只教學能力要有一定水準，更要適合 01/18 00:04
37F：→ alex1985: 該校特色。 01/18 00:04
38F：→ alex1985: 挑出能力強且適合自己公司的人才，這標準無論在教育界 01/18 00:14
39F：→ alex1985: 跟業界都是一樣的。 01/18 00:14
40F：推 pttdouble: 講那麼多 教育部跟家長都不這麼認為~覺得簡單可取代 01/18 08:00
41F：→ pttdouble: 老師目前也是弱勢 被學生家長教育部三方霸凌 是事實 01/18 08:00
42F：推 pttdouble: 老師們必須團結起來強化法律公會 並主動提告 01/18 08:48
43F：→ Joker3: 妄想從教甄挑出一個吻合校風的教師才是不合理吧 01/19 10:37
44F：→ Joker3: 更何況考上還有可能介聘 挑到堪用的再進去塑造比較有意義 01/19 10:37
45F：→ Joker3: 甚至學校換了行政 作風也會不一樣 幹嘛那麼執著 01/19 10:38
46F：→ alex1985: 面試盡力挑選適合自己學校的人選很奇怪嗎？ 01/19 17:04
47F：→ alex1985: 業界面試進公司的人也是會跳槽，幹嘛那麼執著？ 01/19 17:07
48F：→ alex1985: 而且教甄要挑的不是堪用而已，是要頂尖且合用的人選 01/19 17:08
49F：→ alex1985: 都已經是正式教甄了，怎麼會幻想要挑人進來塑造？ 01/19 17:10
50F：→ Joker3: 你到底是想說學校要挑適合自己校風的 01/19 18:16
51F：→ Joker3: 還是想要考生挑自己適合的學校?兩個的主從關係不一樣啊 01/19 18:17
52F：→ Joker3: 通過教甄出只能證明相關知識有一定水準 教學能力看起來還 01/19 18:18
53F：→ Joker3: 可以 01/19 18:18
54F：→ Joker3: 至於實際情況怎樣到了學校才會知道 01/19 18:18
55F：→ Joker3: 現實如果你考上教甄 你會因為學校風格和你不合就放棄嗎? 01/19 18:19
56F：→ Joker3: 況且你教甄短短幾分鐘 要怎麼了解該校和應考生的人格特質? 01/19 18:20
57F：→ Joker3: 一堆口試時都說配合學校安排 但考上後卻一堆不配合的 01/19 18:21
58F：→ Joker3: 當然只能進來才互相去習慣去形塑 01/19 18:21
59F：→ Joker3: 業界面試也是看到能八成大概可以做就先錄取 真的不行再換 01/19 18:22
60F：推 AffogatoDog: 挑人進來塑造有很奇怪嗎?以目前業界與學界的實務差距 01/20 00:07
61F：→ AffogatoDog: 在業界哪個不是進去後再重新學習與訓練?只妄想撿現成 01/20 00:08
62F：→ AffogatoDog: 才不合理吧 這也更不應該是教育單位該有的心態 01/20 00:09
63F：推 librahao: 推Joker3和AffogatoDog 01/20 01:29
64F：→ AffogatoDog: 如果連這麼簡單的牛棚人才培養都做不到 要怎麼說服人 01/20 01:56
65F：→ AffogatoDog: 與家長同學這間學校會願意用心花三年教育它的學生? 01/20 01:57
66F：推 zull99: 私以為問題在業界和教育界淘汰機制不同，業界可以花時間 01/20 08:57
67F：→ zull99: 嘗試培養人才，屬性不合再透過流動的機制淘汰。教育界在 01/20 08:57
68F：→ zull99: 淘汰機制上相對停滯太多了，所以在選才上也更希望選擇能 01/20 08:57
69F：→ zull99: 力成熟的人才吧。無論制度如何修改，一定都是對部分人有 01/20 08:57
70F：→ zull99: 利，相對不利於另一部分的人，競爭激烈的環境下，只能努 01/20 08:57
71F：→ zull99: 力讓自己擁有更多適合這些制度的能力，練習教學基礎能力 01/20 08:57
72F：→ zull99: 很重要，發展特色更是需要時間不斷反思才能進步，有句話 01/20 08:57
73F：→ zull99: 說是金子到哪裡都會發光，或許在這個時代改成「是金子總 01/20 08:57
74F：→ zull99: 會有讓你發光的地方」更貼合現代教甄，與其抱怨制度環境 01/20 08:57
75F：→ zull99: ，不如用這些時間沉澱自己，走得路夠多，總見有人看見只 01/20 08:57
76F：→ zull99: 有你才能散發的光，而你會是看見的人想珍惜的獨一無二。 01/20 08:57
77F：→ zull99: 共勉之。 01/20 08:57
78F：→ mozarts: 看過太多獨招進來擺爛的 01/20 23:01
79F：→ tpxtps: 這樣要能再出現像大學腐系畢業 天龍國承德一中特叫奇葩冥 01/23 15:06
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81F：→ tpxtps: 又能裝可憐考上綠色神頓高校 還一堆理由拒接行政 屌打特叫 01/23 15:06
82F：→ tpxtps: 本科系 就要多費工 很不方便囉 護航牠的屎大特叫系糞叫獸 01/23 15:06
83F：→ tpxtps: 快找牠回去當教甄上榜楷模 01/23 15:06