朋友分享給我的，也分享給大家。 ※ 每題皆25分。 一、請以公安派的文學主張，說明袁宏道〈晚遊六橋待月記〉的審美趣味和文章風格。 二、請寫出下列題目的答案及解析： 甲、 我一面吸吮咀嚼那金色的甘芳，一面流下淚來。我家，因父親的關係，自民國42年至 民國104年擁有一棟宿舍，我們在其間生活成長。然後，父母相繼棄世，我們必須還屋。 把這棟曾在狂風驟雨之夜與我們相依為命的房舍繳交回國防部。而這芒果，就是我跑到屏 東故宅─那棟不再屬於我的故宅─中去摘來的。 這是故宅院子裡西邊那棵樹上的。從前，母親身體安祥時，芒果季節我們若未回家， 她常會打包寄來臺北。「臺北沒芒果賣了嗎？你就不能省點心嗎？」父親咕咕噥噥，然而 母親還是照寄。 今朝晨涼中，趁我齒牙猶健，鼻舌尚敏，我來啖我昔日故園中的果實，來重溫我猶 暖的對雙親的感念。（改寫自張曉風〈這些芒果，是偷來的嗎？〉） 乙、 余既為此志，後五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑几學書。吾妻歸寧，述諸 小妹語曰：「聞姊家有閤子，且何謂閤子也？」其後六年，吾妻死，室壞不修。其後二年 ，余久臥病無聊，乃使人復葺南閤子，其制稍異於前。然自後余多在外，不常居。 庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。（歸有光〈項脊軒志〉） 1. 下列有關甲、乙二文中「故居」的敘述，最適當的是： (A)二文皆是作者離鄉多年後，偶爾回故居暫住的憶往之作 (B)二文皆透過作者與親人昔日在故居中的對話，表達對親人已逝的傷懷 (C)甲文的「重返故居」顯示思親之切，乙文的「室壞不修」暗示作者尚未走出喪妻之痛 (D)甲文直接指出作者與家人曾同住故居62年，乙文則以「五年」、「六年」揭示作者與 妻曾同住故居11年 2.「樹」在甲、乙二文中的意義，最適當的解說是： (A)甲文的芒果樹象徵父母安康 (B)乙文的枇杷樹象徵思念長存 (C)二文作者皆於親人亡故後「植樹」紀念 (D)二文皆透過「樹在人去」領悟生死有命 三、閱讀下文後： 1. 請出一組國寫題 (一簡答、一引導作文)。 2. 說明如何引導學生寫作。 ※ 陳珮珊〈缺口，看見光〉 「辛苦了！口罩國家隊提早交機60台。」電視跑馬燈閃過這行字，我頓時心跳加速。 那是台灣工具機業者放下私我，共同為眾人拚製口罩的結果，不容易。 　　想起自己幾日前的小掙扎。 　　車禍受傷後，天天跑醫院復健。有天經過院旁藥局，見長長人龍排隊等著買口罩，我 抬頭看告示，兩點開賣，正是我預約復健時間，只能嘆口氣，擦身而過。 　　搭公車回家，到站時三點，又見排隊人潮，原來是站牌旁藥局正在換領口罩。「約莫 排三十位，已開始換，或許馬上能領到，排不排呢﹖」我猶豫著。不過，臉上的口罩已經 幫我做好決定—那個從家裡翻出、有點年紀的庫存，用一次就起毛邊，頻頻搔癢皮膚及眼 睛。而那條壓鼻樑的小鐵條，起伏著破罩而出的蠢動，刮得臉頰微疼，時不時撩撥潛藏的 浮躁與不安。 　　從藥師手上接到號碼牌，感覺像中樂透。一張手寫「65」的薄紙片，捧在手心卻覺沉 甸甸；立刻入列等候，開始以拉長脖子，眼巴巴望向前方的姿勢佇立。時間秒秒過，肩頸 皆乏了，隊伍卻前進不多，焦躁油然而生。「唉，緊繃也無濟於事，既來之則安之。」我 想著，決定開始搭訕前後方陌生人；眾人話題很自然圍繞武漢肺炎疫情，「同仇敵愾」讓 彼此快速熟捻，氣氛轉為輕鬆，像是進行了某種集體治療。 　　愁眉不展的臉卻持續出現。 　　每隔幾分鐘，隊伍旁就會經過幾個未索到號碼牌的人，帶著惆悵。 　　我前方終於只剩十名等待者。 　　一位媽媽模樣的女子走過，吸引住我的目光。她穿著樸素，斜背大布袋，肩背著裝有 青菜的環保袋，手上還提著塑膠便當袋。站到藥局門口時，神色慌張，隔著圈繞的人群數 度往門內張望。旁人見狀直接告訴她︰「號碼牌早領完了」，她「啊」了一聲，雙眼透出 失望，卻沒馬上離開，只是搓著雙手，祈禱似的，繼續往門內探看。 　　我放眼望向已取得號碼牌的行列，全戴著醫療口罩呢。而她，臉上掛的卻是一只過大 、紅底卡通圖案布口罩，瘦削的臉整個被埋入愁苦了，只剩失神的雙瞳微閃著，在人群裡 格外刺眼。 　　心中升起不捨。 　　「但我排了一小時，或許再十分鐘就能領到。天天進醫院，口罩實在用得兇啊。」我 開始天人交戰。 　　想起那日媽媽在電話裡跟我說的事。 　　前幾天她從台北回離島，想碰運氣領口罩，結果，到了藥局門口一樣人山人海。為了 我她沒有立刻放棄，還是入內詢問，果然名額早滿。她本想調頭回家，卻被藥局老闆一把 拉住，原來是她曾經教過的學生，偷偷塞給她一小袋東西，低聲說：「老師，這給你，是 我們家自己的，你收好。」 　　她回到家打開看，竟是三包、十五個口罩。「當下覺得好感動，覺得自己這一生當老 師真是值了，以前沒白疼學生。」媽笑著說。而我清楚聽出，那笑聲裡的愉悅不只因為口 罩。 　　想著母親的笑。 　　我開了口，對著眼前那位戴布口罩的媽媽。 　　「你很需要口罩嗎？」她竟毫無掙扎，立刻對我點點頭。 　　「那給你吧。」 我將手裡緊捏了一小時的號碼牌塞到她手裡，轉身離去。 　　「謝謝。」聲音從背後的布口罩裡傳出，微弱地。我回了頭跟她點點頭，那一瞬間， 在她眼裡讀到滿滿感動。 　　我彷彿也看到我母親的眼睛。 四、請開設一門「跨領域」的選修課程，每周1~2節課，共18週。需包含：課程名稱、 課程主題與活動進行方式、評量方法。 --

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