代PO，若有需要可站內信會幫轉達~~ ----------------- 嗨大家好~ 有幸今年應屆在台北上了岸，在考試時在本版受惠良多，所以想分享一些今年考雙北教甄 時的心得。因為以結果來講，我的筆試和試教成績並不特別，再來是我覺得我的讀書方式 應該只適用於我，而且前方幾位老師的心得我覺得都很實用、完整，今天主要想分享我口 試的答題方向，因為雙北口試的T分數皆為8X分，所以應該算是符合口試委員的喜好（但 各個縣市的風格都有些不同，也只能說我適合北部）。 但必須先說，對我來說，複試不管是試教或口試有很大一部分靠得是緣分，這是個沒有標 準的考驗，我覺得在準備複試之前，最重要的準備應該是要先能足夠的「認識自己」，唯 有知道自己的風格、特色和長處，才能真誠的面對這場考試。 以下是就我記下來的題目、我的答題方向和我的準備方式，給大家參考： 【第一部分】自我介紹以及三折頁 可以帶三折頁的話，請帶著三折頁（就是一份可以協助口委快速認識你的資料的統稱，我 是做兩折頁而已，內容大體上就是學經歷以及教學理念）。台北和新北都有要做自我介紹 ，我兩場都只講我一分鐘版的自我介紹而已，內容是將我的兩折頁的內容串聯和栩栩如生 化（？），會只講一分鐘是因為我想口委不會計時，我比較希望能多留時間給他們多問我 問題，這樣才能比較針對他們想知道的部分加強。但還是有備案啦，就是如果他們在我自 我介紹完之後沒有要接話的話，有準備教學上的小故事能接下去講，但這兩場複試都是在 我一分鐘停下來之後，就針對我的三折頁上（是三折頁上提到的細節，也不是從我自我介 紹中唷）進行提問。然後也有再針對我的代理經驗：說說你有沒有可以分享的小故事、你 有沒有跟其他老師合作的經驗？ 所以這部分的重點應該就是三折頁的內容設計，上面的內容就是你挖給口委跳的坑，從經 歷中挖出覺得值得被問的事情、想講的事情，當然能多挖幾個坑最好，但是千萬記得每個 坑都要能有把握填好填滿才寫上去。 【第二部分】情境假設題 我遇到的題目： 1.如果學校叫你現在開個音樂特色課程，但沒有經費也沒有人員支持，你要怎麼辦？ 2.如果不能當科任，叫你當導師/行政，你要怎麼辦？ 3.當你上課的時候，小孩子不理你，或不練習的時候，你要怎麼辦？ 這類的題型，主要是要從情境題中，感受一下你的帶團開課能力、班級經營、危機處理。 我答題的方向：先講我覺得，再來是我要怎麼做、最後講未來方向。 以上題目的我的回答（大致上）： 1.我覺得會想開音樂性社團主要是為了能讓孩子多元學習，但是如果開設音樂課程會有 經費上的疑慮，大多會是怕買樂器、聘任教師會比較花錢，那這部分我的想法會是想從每 個人都有的樂器─唱歌開始，我有擔任過合唱團的伴奏，所以帶領合唱團上我有相關經驗 ，而且也有專業的對象可以諮詢，那當然會盡心盡力的帶領，之後若能有相關的成績，相 信學校也會更樂意支持。另外，我覺得也可以從學校周邊的社區找資源，像是今天考試的 大龍國小，旁邊就是台北孔廟，所以相信在音樂課上就可以跟孔廟做連結，像是祭孔大典 的音樂、樂器等等，藉由與社區的互動來拓展學生音樂經驗，我覺得也是不錯的方向。 關鍵字：多元學習、自己的經驗、與社區的連結、想法的舉例 2.我覺得在學校的每一位老師，最重要的任務，就是要讓孩子能有效而且能熱衷於學習 ，所以不管是哪一個職位，我都會是以這個目標為主。若是擔任導師，我覺得以我的專業 就更能讓孩子在生活中就更貼近音樂，比如說每個禮拜能舉辦「巴哈週」、「蕭邦週」等 等的活動，讓學生更能認識音樂，並能習慣、愛上音樂。另外，如果是被派任為行政的話 ，就可以像剛剛老師所問的「如果學校要開設音樂特色課程」，在這種時刻，我就能夠以 行政的角色來支持老師開設音樂課程，讓學生能獲得更好的學習。 關鍵字：學生本位、舉例、與之前題目的連結 （新北在這個題型是問我被派任當總務主任的話，我的回答大致還是這個方向啦，但有再 補充如果是總務主任的話，可能能力還不足，我會努力學習並多詢問、多了解）（不用凡 事都要很會，誠實為上策，但要提出解決之道而非空談）。 3.這個就是問班經了，那我想每個人都會有自己的方式，我就不獻醜了，但在這部分最 重要的就是多在生活中蒐集小故事，在這個時候就可以拿出來「我之前的班上有類似的情 況，我是怎麼處理的」，會更有說服力。 【第三部分】其它 再綜合一下考古題，可能的題目類型還會有： 1.人格特質型：說說看你的人格特質？說說你覺得為什麼你的人格特質適合當老師？為 什麼你會成為好老師？ 2.教學理念型：你為什麼會想成為老師？你希望你能帶給孩子什麼樣的觀念？ 3.課綱應用型：如何融合一零八課綱的素養到你的課堂上？請你想一個可以融合其他科的課 程？ 4.各種可能。 口試題目百百款啦，最重要的真的是知己知彼，不管你是個怎麼樣的人，都要有一整組適 合自己的理念，雖然很多人都說口試就是要演戲，當然能演得逼真也是種能力啦，但與其 要練習要演得逼真，不如就真誠的展示自己，相信真誠的你，對於教學時閃亮亮的眼睛， 會更吸引口委的。 【第四部分】練習 我的方法是蒐集很多的考古題（不只音樂科、不只國小），統整分類以後，每組都想一個 共通架構，列出像是上面情境題中的關鍵字，和相應的小故事，然後反覆自言自語。真心 要自言自語，多試講幾次之後，就會發現可以從腦子挖出更多的細節（請寫下來記起來！ 不然超容易隨風而逝的），除此之外，多講幾次也才能在口試時自然而然地把回答講出來 ，而不是背答案的感覺。我教程的老師也有說過，可以把這些題目做成籤筒，每天抽一題 練習自言自語。 另外，可以的話就找個人聽聽你的內容，人通常都會有盲點，請別人聽聽也可以豐富自己 的內容。我的話就是萬事靠姊姊的姊寶(姊姊是國中老師XD)，我的複試只有請他聽而已，但因為是姊姊，所以 他更能就我的人格特質給我建議。很多人建議可以找主任、校長，我覺得應該是先想想自 己想要練習的是內容、架構還是臨場感，再找找適合自己的人。 大概是醬，雖然是很長的一篇碎碎念，但我覺得總歸兩件事：多認識自己和多感覺自己 的生活，不要覺得自己好像也沒什麼特別，生活中也沒什麼可以說的事，每個人的每一天 都是不一樣的，每個人都是獨一無二的，口試的時候就把自己每一天的累積，真誠地說出 來吧。 希望每個人都能找到自己發光的方式!!! --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.253.225.225 (臺灣) ※ 文章網址: https://webptt.com/m.aspx?n=bbs/studyteacher/M.1564894241.A.FE9.html