桃園（今年口試15分鐘） 1.自我介紹2分鐘 ————2～5為自介追問———— 2.代理三年是否都在同一間 （有換一次學校，自信的如實回答。委員沒有問原因。） 3.教育理念是從何時、何種契機之下成為信念？ 4.畢業後在安親、數學班八年， 有哪些成功的、不好的經驗，如何克服？ （只講完成功經驗複製到現在的課堂， 評審就續問下題） 5.自介中提到的校本課程內容是什麼，如何運作？ 補充（追問5）：運作時是否遇過困難？ ———————————————— 6.是否遇過特殊生？印象最深刻的事？ 7.（追問6）面對班上學生程度差異大， 老師在教學時如何應對？ 8.老師在班級經營時，如何與學生跟家長溝通？ ～～～～～～～～～～～～～～ 台中 （今年口試10分鐘） 1.自我介紹1-2分鐘 2.雖然老師不是一直在體制內，但在學、補習班， 或多或少有些感觸。從九年一貫走到108課綱， 老師妳認為這兩者有何不同？請舉出三點說明。 3.老師如何在課程內實現教育理念？ 此題委員在我答題後，提出了他不同的想法。 我邊思考邊陳述修正我的理解。 4.帶理三年之中，經歷過不同的學校， 能否談談這些不同的學校，有哪些典章制度文化， 是值得他校參考仿效的？ ～～～～～～～～～～～～～～ 感想 桃園經驗： 1委員會探究自介真實性 2講班經實例時都不會打斷，委員給予笑容回饋。 3一個委員溫和， 一個委員聽到滿意處不斷點頭微笑 一個面無表情。 4.自介有提到班經經營和活化教學是我的特長 委員的提問蠻多針對班經。 5.覺得是「教育愛」讓我獲得高分。 （有實例、有個人感言、發光的眼神） —————————————————— 台中經驗： 1.從自介問的少 2.委員表情都冷冷的， 雖不到臭臉，但感覺不出委員喜好，高深莫測。 3.講實例一樣不會打斷。 4.覺得是「符應108課綱課程設計」、 展現出專業與用心讓我獲得高分 兩場成績都是z=1.4多 有出現一些口條失誤、不夠有條理之處 或一點停頓思考， 依結果論，「內容」、「特質」能彌補不足。 （多數人都會緊張，難免的，是吧！） 台中分數比想像高，因委員有糾正，（有立即修正） 可能委員更看重個人特質、反應。 ～～～～～～～～～～～ 小提醒 1. 在門口等待時就要微笑。 2.站在椅子旁，委員請您坐才能坐。 3.從容、自信、沈穩。 4.實例就是最好的「我準備好了」的證書。 5.答題用「總-分-總」架構，分點說明三點為佳。 6.不會的不要硬答。 7.回答中不要提到專業名詞，除非瞭解得非常透徹。 8.營造真實感： @真實的經驗、真實的感動 @與評審真實的交流互動： 有些人口試像背稿，萬萬不可。 眼神像與其聊天般溫和的注視，笑容記得帶上。 9.語速適中 （緊張就講話快的人記得提醒自己放慢點） ～～～～～～～～～～～～ 以上分享給還在努力的老師們， 也謝謝曾經在版上分享過口試題目的前輩， 讓我在準備時有方向、比較不緊張。 希望能把正能量傳遞下去。 祝大家好運。 ----- Sent from JPTT on my iPhone --

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