桃园（今年口试15分钟） 1.自我介绍2分钟 ————2～5为自介追问———— 2.代理三年是否都在同一间 （有换一次学校，自信的如实回答。委员没有问原因。） 3.教育理念是从何时、何种契机之下成为信念？ 4.毕业後在安亲、数学班八年， 有哪些成功的、不好的经验，如何克服？ （只讲完成功经验复制到现在的课堂， 评审就续问下题） 5.自介中提到的校本课程内容是什麽，如何运作？ 补充（追问5）：运作时是否遇过困难？ ———————————————— 6.是否遇过特殊生？印象最深刻的事？ 7.（追问6）面对班上学生程度差异大， 老师在教学时如何应对？ 8.老师在班级经营时，如何与学生跟家长沟通？ ～～～～～～～～～～～～～～ 台中 （今年口试10分钟） 1.自我介绍1-2分钟 2.虽然老师不是一直在体制内，但在学、补习班， 或多或少有些感触。从九年一贯走到108课纲， 老师你认为这两者有何不同？请举出三点说明。 3.老师如何在课程内实现教育理念？ 此题委员在我答题後，提出了他不同的想法。 我边思考边陈述修正我的理解。 4.带理三年之中，经历过不同的学校， 能否谈谈这些不同的学校，有哪些典章制度文化， 是值得他校参考仿效的？ ～～～～～～～～～～～～～～ 感想 桃园经验： 1委员会探究自介真实性 2讲班经实例时都不会打断，委员给予笑容回馈。 3一个委员温和， 一个委员听到满意处不断点头微笑 一个面无表情。 4.自介有提到班经经营和活化教学是我的特长 委员的提问蛮多针对班经。 5.觉得是「教育爱」让我获得高分。 （有实例、有个人感言、发光的眼神） —————————————————— 台中经验： 1.从自介问的少 2.委员表情都冷冷的， 虽不到臭脸，但感觉不出委员喜好，高深莫测。 3.讲实例一样不会打断。 4.觉得是「符应108课纲课程设计」、 展现出专业与用心让我获得高分 两场成绩都是z=1.4多 有出现一些口条失误、不够有条理之处 或一点停顿思考， 依结果论，「内容」、「特质」能弥补不足。 （多数人都会紧张，难免的，是吧！） 台中分数比想像高，因委员有纠正，（有立即修正） 可能委员更看重个人特质、反应。 ～～～～～～～～～～～ 小提醒 1. 在门口等待时就要微笑。 2.站在椅子旁，委员请您坐才能坐。 3.从容、自信、沈稳。 4.实例就是最好的「我准备好了」的证书。 5.答题用「总-分-总」架构，分点说明三点为佳。 6.不会的不要硬答。 7.回答中不要提到专业名词，除非了解得非常透彻。 8.营造真实感： @真实的经验、真实的感动 @与评审真实的交流互动： 有些人口试像背稿，万万不可。 眼神像与其聊天般温和的注视，笑容记得带上。 9.语速适中 （紧张就讲话快的人记得提醒自己放慢点） ～～～～～～～～～～～～ 以上分享给还在努力的老师们， 也谢谢曾经在版上分享过口试题目的前辈， 让我在准备时有方向、比较不紧张。 希望能把正能量传递下去。 祝大家好运。 ----- Sent from JPTT on my iPhone --

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