作者tong70624 (小曹)
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標題[國小] 新北市偏鄉組試教
時間Mon Jun 3 09:38:32 2019
各位老師大家好
今年新北市試教首次融入混齡教學的元素
然而根據新北市混齡教學手冊
數學會分為代碼C(共同學習課程)以及代碼D(分組學習課程)
其中代碼D的課程其實是沒有辦法呈現出混齡教學元素的
例如南一版學年度A的下學期
D1整數、小數、除以整數
D2四則混合計算
是代表同一堂課裡面，教師要同時幫五年級上D1的課程，六年級上D2的課程
那麼問題就來了
假如試教時抽到D2四則混合計算
則會出現五年級的學生還沒上過D1的課程，因此並沒有D2課程所應具備的先備知識
老師們對於這個問題的解讀是如何呢？
假如抽到這個單元
會是
1.演示時表現出課堂上同時在教D1.D2兩種課程
2.只上D2，但假設五年級學生已擁有先備知識
3.其他
麻煩各位老師幫忙解惑
也預祝今年應考的老師們金榜題名！
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※ 編輯: tong70624 (49.215.132.76 臺灣), 06/03/2019 09:39:21
1F：推 xsqure: D1D2的課程實際在學校的做法是可以分開上，不一定要合班上 06/03 13:04
2F：推 hamu6941: 使用差異化教學是否可以? 06/03 13:42
3F：→ nugo35335: 關於試教抽籤方式也有些困惑……抽科目、版本，但是單 06/03 17:41
4F：→ nugo35335: 元 06/03 17:41
5F：→ nugo35335: 單元的部分該怎麼處理呢？ 06/03 17:41
6F：推 evilos: 看了混齡手冊，國語的部分有分AB版本，五、六年級的單元也 06/03 18:53
7F：→ evilos: 是打散的，所以抽的單元是根據手冊的排列嗎? 06/03 18:56
8F：推 evilos: 還請有經驗的老師幫忙解惑，感謝感謝~~~ 06/03 18:59
9F：→ tong70624: 今年是第一次這樣考...不過我今天打電話去問他是說不會 06/03 19:02
10F：→ tong70624: 按照手冊 06/03 19:02
11F：推 xsqure: 要以差異化教學來處理學生能力不同的問題沒錯 06/03 19:58
12F：推 beethoven951: 差異化教學其實也很籠統，涵蓋範圍很大 06/03 21:08