原文恕刪。 我實習時也曾與指導老師發生摩擦，一度還崩潰到想放棄實習。 不過最後還是咬牙挺過，幾年後也考上正式了， 因此就自身經驗給點建議，希望能鼓勵到有類似問題的後進。 （一） 縱使發生摩擦，也要順著指導老師的意思。 如同很多老師所言，帶實習生是無償的付出，光憑這點就該謝謝人家。 而且我們也需要分數，除非真的遇到很有事的老師， 只要衝突沒擴大，應該都能順利完成實習。 至於要怎麼修補關係？有老師建議去道歉，不斷的道歉。 可是我這麼做卻是反效果，因為指導老師覺得這樣好像是她在欺負人。 所以我的應對是：保持距離、維持禮貌、盡好本分。 不給跟課：自己準備啊，想考上正式本來就要有自己的一套教法。 不給上台：自己練習啊，甚至有實習生在教學演示前都沒上台過。 不跟你有互動：練習獨立啊，當然有事仍要報備，這是禮貌。 （二） 不要因此對自己失去信心，要相信自己是能對學生有助益的老師。 如果需要肯定，那就用實力去爭取！ 我當年的情況是，教學的指導老師覺得我教得很差勁，為此大發脾氣。 還罵說：「虧你還ＯＯ畢業，卻連這都不懂。」真的讓我非常受傷。 但行政、導師的指導老師知道後，都不吝給我很多安慰和鼓勵， 教務主任（現在是校長了～）甚至對我說： 「實習遭受挫折也不壞，之後什麼困境都難不倒你。」 為什麼其他老師願意拉我一把，甚至直接去找那位老師幫我說話？ 我想，應該是因為我很有認真地做好每一項工作吧！ （三） 我們本來就無法跟所有人都和樂融融地相處，試著讓自己看開點。 用時間沉澱它也是個辦法。 我當初就是選擇去讀研究所，沒立刻投身教甄考場。 重建信心的同時，也再次確認自己的人生目標果然還是當老師！ 雖然畢業後就撞上教甄冰河期啦哈哈～（國高中歷史） （四） 總之，只要待在教育界，一定有更多比「跟指導老師處不好」更惱人的事。 像今天我就被輔導室通知：「老師你班上有學生對輔導老師說想自殺喔。」 事情發生的當下可以發洩情緒，但不該讓它成為內心的陰影。 也別老想著「沒和好會不會影響未來教甄」，真的自尋煩惱。 我最後其實也沒有跟指導老師言歸於好啊！ 況且，有時候真的錯不在你。 舉例來說，那位老師就曾指責我： 「教歷史就是要傳達歷史的光明面，你教北宋怎麼會一直強調打敗仗還缺錢！」 ＰＳ：那堂課要教的是北宋的對外戰爭和變法的背景…… --

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