在實習教師版潛水許久，從版上的資訊獲益良多，終於在今年有幸上岸，有許願如果 上榜要整理自己準備考試的心路歷程，分享給需要的人知道。第一次發文不太熟悉，如有 錯誤或不易閱讀的部分，還請大家多多包涵。 一、前言： 一直以來，我對於筆試(選擇題)的信心遠比複試高，因為做好準備，我就一定會進複 試，所以考筆試時比較不會因為緊張而失常，而對於部分的考生來說，這也是自己可以掌 握的部份，相信已有許多老師分享自己的讀書策略，無論是讀書會或自己讀，只要找到習 慣的方法那就夠了。 　　我考了三年，其中最驕(悲)傲(慘)的就是我進了一些縣市的複試，但總是上不了岸， 對於考生來說，初試的準備應該聽過很多方法，但進入複試後的茫然感卻不一定能找到方 向，因此我除了分享自己的讀書方法和考試準備的過程之外，也會提供我這三年下來在各 縣市複試的考試流程、個案資訊與口試題目，希望對考生有所幫助，不過還是要請各位老 師注意，考試方法會更動，仍須仔細閱讀簡章，必要時能有禮貌地打電話向承辦學校詢問 。若有不詳細之處，也請各位老師見諒，我已盡我所能地將資訊記錄下來。 這篇會以讀書及準備歷程為主，下一篇則會分享我自己每次複試的考試流程、個諮題 目及口試題目。 二、讀書歷程 書單： ‧張春興《教育心理學》(念過一次之後就沒再念了，淺顯易懂，這本書作為入門，再自 行整理筆記或是考古題整理) ‧歷屆敎甄考古題(從嘉義大學的考古題網站下載，整理十分詳細) ‧歷屆輔導考古題(感謝wuwu2015整理各縣市及獨招的考古題，w大整理至101-104年，其 他年度可自行補充) ‧Sharon筆記(雖然S大是考國中，但我覺得國小也十分受用) 第一年(實習結束到教甄的半年) －新北、台南、高雄、台中 1.雖然大學有修習相關的教育學程，但內容和教甄相差甚遠，所以在教檢考完後休息個幾 天，便將各年度考古題印出來寫，增加自己對科目的熟悉度，同時也製作成筆記，幫助自 己記憶和吸收。 2.和同學組線上讀書會，利用蒐集來的輔導申論題目進行練習，自己找時間每周完成一定 的題數，並在線上討論前上傳至群組，讓其他成員閱讀及思考哪裡可以修正，討論時再提 供建議或是分享書寫時遇到的疑問。 3.個諮、班輔及口試是等到進複試之後，才找學長姊進行練習，大多還是靠大學與實習期 間累積的經驗。 第二年(代理專輔) －桃園、台北、屏東、苗栗 1.很幸運到一間(我認為)同事很和善的學校，彼此相處融洽，且當我在工作上遇到問題的 時候，前輩們都很樂於分享他們的經驗。(如有老師對學校有興趣，想找個溫暖的工作環 境 可站內信有禮貌的詢問) 2.真正開始專心唸書是12月，和同樣要考試的同事相約每天去圖書館念書和寫考古題，雖 然考的是不同類科，但互相督促、休息時聊聊天也很好。 3.我自認為我需要多磨練，因此這一年我會利用下課時在校園裡觀察，或是主動和老師聊 天了解學生的狀況，不只可以學習和老師的工作方式，也可以增加自己的輔導經驗。 4.這一年，我有很多念書的時間，但缺乏口試及試教的練習，因此這次的教甄，我考了四 個縣市，進了三個複試，仍沒有上岸，看著同學們一個個上岸，對教甄開始有點灰心，因 為複試對我而言，一直都是大魔王等級。 第三年(代理專輔) －新北、台北、高雄、台中、台南 1.繼續待在原本的學校，不過處室主任人事異動， 此在輔導工作的執行上多了很多自由 ，讓我可以在個諮、團輔與班輔的設計和實施做調整，雖然常常覺得頭腦沒有休息，可是 學生的回饋也帶給我很多的力量，同時也讓我更看到不足，想要精進自己的專業能力。 2.開始準備筆試是5月的事情，因為時間已晚，所以主要是寫考試縣市的考古題，如果是 之前已經訂正好的考古題更好，因為可以省去時間找解答，也有把之前沒有寫到的考古題 寫完，盡可能利用時間訂正。 3.大學導師指出我是個怕麻煩別人的人，錯過很多可以尋求協助的機會，因此他告訴我 要主動尋求幫忙，不要害怕被拒絕。 4.因為老師的一番話，後來請代理學校的校長幫忙看了幾次的口試，處室的主任也幫我 看了班輔的試教，個諮則是和在同縣市工作的學姐討論輔導策略，進複試之後也有找前幾 年考上的同學與學姐詢問考試的技巧和練習。 --

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