作者charles34 (查爾斯)
看板studyteacher
標題Re: [心得] 教甄真的很隨便
時間Tue Jun 26 20:43:05 2018
※ 引述《philippeyeh (嗯嗯)》之銘言：
: 但是
: 難道制度的不合理，就只能默許嗎？
: 這樣的考試真的公平嗎？
: 或者
: 這樣的考試真的能夠找出合適的老師嗎？
: 哀完了
: 還是得摸摸鼻子
: 繼續在這個制度裡載浮載沉．．．．．．
老師你好
我曾經鐘點代課八年(考上也不算年資那種)
覺得自己很有教育熱忱很有想法
但是就是考不上教甄
因為我心裡從來沒有真正接受這個制度
你的心情和情緒我大概都能理解
我曾經的抱怨大概是你這篇貼文的數百倍
直到某一天我被校內考上教甄的老師刺激到
他問我"你知道古典行為主義和操作制約行為主義有何不同嗎?"
我才驚覺光是有熱忱有能力有想法
如果沒有深入瞭解教學理論和實務的關係
並真正通過教甄榜上有名
也仍然只是一個代課老師
所以下決心從零開始(表示大學根本沒在念書)
努力苦讀一年很幸運進了複試
但最後總分差了0.6分落榜
第二年進入閉關模式再度從零開始
更虛心的求教於讀書會裡的每個老師
不論是筆試或試教都讓大家批評指教
才終於真正榜上有名
你一定是個很有教育熱忱的老師
所以你正為無法通過考試所苦惱
甚至懷疑自己的能力或者覺得制度對你不友善
但如果你願意堅定決心
運用SWOT正視自己的優勢和劣勢
虛心地面對這個制度
我相信你戰勝這個制度的那一天
已經不遠了
謹以此文鼓勵原PO老師
也勉勵還在浮沉的老師們
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1F：推 blacky1223: 推正向 06/26 20:46
2F：推 vicarious: 如果回那個老師“我不知道那兩個理論有什麼差別，但我 06/26 20:52
3F：→ vicarious: 知道明明同一班，學生很愛上我的課，但上你的課的時候 06/26 20:52
4F：→ vicarious: 很多人在睡覺。” 06/26 20:52
5F：→ vicarious: 這樣回如何ㄎㄎ 06/26 20:52
6F：推 Osdelin: 行為主義和操作制約在教特殊生時有時候用得上！實用！ 06/26 20:59
7F：推 tomshiou: 「一位有熱忱的好老師」一直都不是教甄的錄取標準 06/26 21:02
8F：推 thisisabookk: 謝謝老師，覺得被鼓勵了 06/26 21:12
9F：→ jeremiahncue: 好文,推 06/26 21:14
10F：推 sa821203: 推 06/26 21:39
11F：推 qaz102128: 推 06/26 22:05
12F：推 philippeyeh: 感謝您！ 06/26 22:06
13F：推 rod751021: 推，彼此加油 06/26 22:24
14F：推 Diaw01: 回答二樓那樣~~原po就不會考上了 06/26 22:27
15F：推 ccy1016: 推正向思考! 06/26 22:46
16F：推 rosekiwi: 好文，推～ 06/26 23:01
17F：推 ljislovej: 正向思考超重要的，吸引力法則 06/26 23:18
18F：推 email9527: 正向思考值得鼓勵 但跟考不考上真的沒關係 06/26 23:39
19F：→ gepenny: 不好意思岔題 但古典制約跟操作制約都屬古典行為學派 06/27 00:00
20F：推 allloveme: 希望二樓了解人和也是很重要的，另外，學生愛上的課不 06/27 01:01
21F：→ allloveme: 一定是老師教得好或技巧超群。 06/27 01:01
22F：推 wanbadan: 阿Q勝利嗎顆顆～嘴贏了不代表什麼 06/27 07:13
23F：→ wanbadan: 希望二樓早點考上^_^ 06/27 07:13
24F：→ DanJill: 愛上某老師的課以班導立場來看，很大部分就是老師很混的 06/27 09:05
25F：→ DanJill: 意思 06/27 09:05
26F：推 smapvest: 給二樓 很抱歉 我就是有腳書櫥學生又愛上我的課那型 06/27 12:41
27F：→ smapvest: 多念點書瞭解和現實的連結 並試圖實用 這不就是素養嗎 06/27 12:41
28F：推 matthew52053: 為什麼愛上某老師的課就是混的意思啊？ 06/27 13:07
29F：推 Dalaia: 因為學會正向思考於是做出改變進而找到成功的方法 到底哪 06/27 22:12
30F：→ Dalaia: 裡沒關係 一直否認態度心態是成功第一步 這樣也能當老師 06/27 22:13
31F：→ Dalaia: 可恥 06/27 22:13