※ 引述《tendergress (複試過了!加油!)》之銘言： : 標題: [問] 請益桌遊融入國中數學 : 時間: Fri Mar 2 01:25:44 2018 : : 不好意思，想請教大家 : : 如果要用桌遊方式融入國中的數學教學的話，有什麼方式呢?玩法怎麼玩? : : 如果是剛進去國中的話，第一堂的桌遊可以讓學生比較有吸引力，不討厭數學呢? : : 而方式中，也希望各位高手可以說明一下是適合國中數學的哪個單元?謝謝 : : 如不適合在此版會刪文，謝謝各位! : : -- :

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.234.232.113 : ※ 文章網址: https://webptt.com/m.aspx?n=bbs/studyteacher/M.1519925147.A.B74.html : ※ 編輯: tendergress (36.234.232.113), 03/02/2018 01:26:32 : 推 ILzi: 我覺得桌遊當起點動機很好，但是後續深入之後要讓學生 03/02 01:32 : → ILzi: "不討厭數學"這件事，和桌遊基本上是無關的 03/02 01:32 : → ILzi: 因為當桌遊這個元素已經無法再提起之後，等於是又打回原形 03/02 01:33 : → ILzi: 除非你能讓整個章節在教學時都緊扣著桌遊 03/02 01:34 : → ILzi: 認真回一下，誰是牛頭王應該可以跟數列扯上一點關係 03/02 01:35 : → ILzi: 另外想要請問一下你之前有國中授課的經驗嗎 03/02 01:36 : 完全沒有在國中授課經驗，那如果教甄面試被問到這種問題的話，怎麼回答比較好呢? 這學期過後你就會有經驗了，教甄問起的話這不用擔心 : 因為如果說"不討厭數學"這件事，和桌遊基本上是無關的，好像有點否定問題的意味在 是否定這個關連性沒錯，就我的經驗，在玩桌遊的當下，他們會很有興趣 畢竟是在數學的最表面之處 但是當你回歸到數學的本質之後，尤其又是深入到許多人無法負荷的原理部份 那你在第一節課玩桌遊的用處，和後面提到公式、概念，並沒有延續的效果 但並不能說玩桌遊這件事「不能做」或「不該做」 雖然根據我的經驗，在後面並沒辦法延續那個動機 但是學生還是會知道這個老師用了很多方法在敎他們，多少還是救了幾個人起來 以上是針對程度低落的高中生實際執行之後的感想 : 謝謝i大!那例如有哪種玩法呢?謝謝 「誰是牛頭王」我暫時只想到這款跟數列有關的遊戲 「拉密」也跟數學有關，但我不確定能夠用在哪個章節 : ※ 編輯: tendergress (36.234.232.113), 03/02/2018 01:40:29 如果要在第一堂課用桌遊來引發國中生的動機的話，那我建議你要「恩威並施」 我第一年兼課在國中，一開始太相信學生，對學生太好的下場是 到後來你怎麼兇他們都沒用 甚至，我在5月底被家長投訴說我都不管秩序，最後學校礙於要平息該家長的質疑 我的兼課班就被校長收回去親自上了，以上慘痛經驗給你參考 -- --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.36.61.127 ※ 文章網址: https://webptt.com/m.aspx?n=bbs/studyteacher/M.1519926768.A.623.html 一個年級11個班應該不算小校才是 我想應該是校長也想維持教學的感覺吧 那一年實在是慘痛的經驗，一度想要在隔年雪恥一下 但隔年就開始在高中代理，就沒有再與國中生交手了... ※ 編輯: ILzi (61.223.158.1), 03/02/2018 23:32:49