※ 引述《tendergress (复试过了!加油!)》之铭言： : 标题: [问] 请益桌游融入国中数学 : 时间: Fri Mar 2 01:25:44 2018 : : 不好意思，想请教大家 : : 如果要用桌游方式融入国中的数学教学的话，有什麽方式呢?玩法怎麽玩? : : 如果是刚进去国中的话，第一堂的桌游可以让学生比较有吸引力，不讨厌数学呢? : : 而方式中，也希望各位高手可以说明一下是适合国中数学的哪个单元?谢谢 : : 如不适合在此版会删文，谢谢各位! : : -- :

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 36.234.232.113 : ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/studyteacher/M.1519925147.A.B74.html : ※ 编辑: tendergress (36.234.232.113), 03/02/2018 01:26:32 : 推 ILzi: 我觉得桌游当起点动机很好，但是後续深入之後要让学生 03/02 01:32 : → ILzi: "不讨厌数学"这件事，和桌游基本上是无关的 03/02 01:32 : → ILzi: 因为当桌游这个元素已经无法再提起之後，等於是又打回原形 03/02 01:33 : → ILzi: 除非你能让整个章节在教学时都紧扣着桌游 03/02 01:34 : → ILzi: 认真回一下，谁是牛头王应该可以跟数列扯上一点关系 03/02 01:35 : → ILzi: 另外想要请问一下你之前有国中授课的经验吗 03/02 01:36 : 完全没有在国中授课经验，那如果教甄面试被问到这种问题的话，怎麽回答比较好呢? 这学期过後你就会有经验了，教甄问起的话这不用担心 : 因为如果说"不讨厌数学"这件事，和桌游基本上是无关的，好像有点否定问题的意味在 是否定这个关连性没错，就我的经验，在玩桌游的当下，他们会很有兴趣 毕竟是在数学的最表面之处 但是当你回归到数学的本质之後，尤其又是深入到许多人无法负荷的原理部份 那你在第一节课玩桌游的用处，和後面提到公式、概念，并没有延续的效果 但并不能说玩桌游这件事「不能做」或「不该做」 虽然根据我的经验，在後面并没办法延续那个动机 但是学生还是会知道这个老师用了很多方法在敎他们，多少还是救了几个人起来 以上是针对程度低落的高中生实际执行之後的感想 : 谢谢i大!那例如有哪种玩法呢?谢谢 「谁是牛头王」我暂时只想到这款跟数列有关的游戏 「拉密」也跟数学有关，但我不确定能够用在哪个章节 : ※ 编辑: tendergress (36.234.232.113), 03/02/2018 01:40:29 如果要在第一堂课用桌游来引发国中生的动机的话，那我建议你要「恩威并施」 我第一年兼课在国中，一开始太相信学生，对学生太好的下场是 到後来你怎麽凶他们都没用 甚至，我在5月底被家长投诉说我都不管秩序，最後学校碍於要平息该家长的质疑 我的兼课班就被校长收回去亲自上了，以上惨痛经验给你参考 -- --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 114.36.61.127 ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/studyteacher/M.1519926768.A.623.html 一个年级11个班应该不算小校才是 我想应该是校长也想维持教学的感觉吧 那一年实在是惨痛的经验，一度想要在隔年雪耻一下 但隔年就开始在高中代理，就没有再与国中生交手了... ※ 编辑: ILzi (61.223.158.1), 03/02/2018 23:32:49