作者s0919157675 (s0919157675)
看板studyteacher
標題[國小] 臺北試教請教
時間Thu Jun 22 17:24:20 2017
對於簡章上的敘述有些疑問：
簡章上說教學演示重點供参，一定要選擇其一演示嗎？
整個單元的能力指標是6—s-02能認識平面圖形放大縮小對長度角度與面積的影響 並認識
比例尺。
可以選擇4-2的對應點對應角對應邊 來演示嗎？
跟能力指標文字敘述不相符但屬於能力指標，這樣可以嗎？
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1F：推 joylin781227: 我是沒有勇氣不選它上面提供的啦... 06/22 17:41
2F：推 Dalaia: 一般人是不會跟他賭的 06/22 17:59
3F：→ Dalaia: 他會列出來 應該就是指定想看你這部分怎麼教 06/22 17:59
4F：→ yoyo3055: 不照上面寫的演示，評審如果認為你沒照要求不就完了 06/22 18:03
5F：→ Dalaia: 他們採用這樣的模式是第一次 06/22 18:04
6F：推 ritacute: 指定的重點有兩項的話 是兩個都要講嗎 06/22 18:07
7F：→ s0919157675: 有打去問大榮國小，他們說他們也不清楚 06/22 18:24
8F：推 joylin781227: 按照往年考生拿到的題目，委員會有一份一樣的，所以 06/22 18:50
9F：→ joylin781227: 保險起見我還是打算兩點都帶到 06/22 18:50
10F：推 onehopu111: 請問有人有發現到普通科 四則混合運算的演示重點兩個 06/22 19:45
11F：→ onehopu111: 一樣嗎？ 06/22 19:45
12F：推 newspite: 有些數學的提示重點是有待商榷的 各位要留意 另外時間 06/22 19:52
13F：→ newspite: 的掌控也很重要 一課一重點！ 06/22 19:52
14F：推 yoyorange: 數學六年級指標「長條圖」？醉了 06/22 20:13
15F：推 ritacute: 我有發現四則運算的一樣 06/22 20:18
16F：→ ritacute: 有發文問可是大家叫我自己看清楚@@ 06/22 20:18
17F：推 tvb: 這次真的不知道在搞什麼 滿離譜的 06/22 20:56
18F：推 dispo: 六年級長條圖的能力指標6-d-01很奇怪，它應該是圓餅圖的， 06/23 06:28
19F：→ dispo: 但課本上卻這樣寫......。 06/23 06:28
20F：→ dispo: 除此之外，教學重點說要用「百分率」，但課本長條圖的教材 06/23 06:28
21F：→ dispo: 部分完全沒有使用到百分率...... 06/23 06:28
22F：推 willy94216: 六年級長條圖的能力指標6-d-01在104的教科書是圓形圖 06/23 08:58
23F：→ willy94216: ，可是我查今年的教科書卻是長條圖，另外那個百分率 06/23 08:58
24F：→ willy94216: 我也是滿頭問號... 06/23 08:58
26F：→ evasiao: 97課綱修訂說明，6-d-01圓餅圖改成長條圖，但百分率那邊 06/23 09:34
27F：→ evasiao: 還是個迷 06/23 09:34
28F：→ evasiao: 補充：原5-d-01改成6-d-01，6-d-01改成6-d-03 06/23 09:37
29F：推 willy94216: 感謝老師補充，百分率那部分是例如從表格裡面人數資 06/23 10:10
30F：→ willy94216: 料轉換成百分率，再用百分率畫成長條圖嗎？目前這樣 06/23 10:10
31F：→ willy94216: 比較說得通 06/23 10:10
32F：推 oscarqiu: 有個問題…他給的兩個一定都要帶到嗎？速率那個單元內 06/23 10:29
33F：→ oscarqiu: 容很多耶… 06/23 10:29
34F：推 abrycta: 能力指標5-a-03給的演示重點是加分和乘法的交換律，但對 06/23 10:30
35F：→ abrycta: 照各版本課本內都是分配律，請問大家還是教交換律嗎？ 06/23 10:30
36F：推 ert124601: 我也是看到乘法對加法的分配律和乘法對減法的分配律而 06/23 11:02
37F：→ ert124601: 已QQ 06/23 11:02