作者s0919157675 (s0919157675)
看板studyteacher
标题[国小] 台北试教请教
时间Thu Jun 22 17:24:20 2017
对於简章上的叙述有些疑问：
简章上说教学演示重点供参，一定要选择其一演示吗？
整个单元的能力指标是6—s-02能认识平面图形放大缩小对长度角度与面积的影响 并认识
比例尺。
可以选择4-2的对应点对应角对应边 来演示吗？
跟能力指标文字叙述不相符但属於能力指标，这样可以吗？
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1F：推 joylin781227: 我是没有勇气不选它上面提供的啦... 06/22 17:41
2F：推 Dalaia: 一般人是不会跟他赌的 06/22 17:59
3F：→ Dalaia: 他会列出来 应该就是指定想看你这部分怎麽教 06/22 17:59
4F：→ yoyo3055: 不照上面写的演示，评审如果认为你没照要求不就完了 06/22 18:03
5F：→ Dalaia: 他们采用这样的模式是第一次 06/22 18:04
6F：推 ritacute: 指定的重点有两项的话 是两个都要讲吗 06/22 18:07
7F：→ s0919157675: 有打去问大荣国小，他们说他们也不清楚 06/22 18:24
8F：推 joylin781227: 按照往年考生拿到的题目，委员会有一份一样的，所以 06/22 18:50
9F：→ joylin781227: 保险起见我还是打算两点都带到 06/22 18:50
10F：推 onehopu111: 请问有人有发现到普通科 四则混合运算的演示重点两个 06/22 19:45
11F：→ onehopu111: 一样吗？ 06/22 19:45
12F：推 newspite: 有些数学的提示重点是有待商榷的 各位要留意 另外时间 06/22 19:52
13F：→ newspite: 的掌控也很重要 一课一重点！ 06/22 19:52
14F：推 yoyorange: 数学六年级指标「长条图」？醉了 06/22 20:13
15F：推 ritacute: 我有发现四则运算的一样 06/22 20:18
16F：→ ritacute: 有发文问可是大家叫我自己看清楚@@ 06/22 20:18
17F：推 tvb: 这次真的不知道在搞什麽 满离谱的 06/22 20:56
18F：推 dispo: 六年级长条图的能力指标6-d-01很奇怪，它应该是圆饼图的， 06/23 06:28
19F：→ dispo: 但课本上却这样写......。 06/23 06:28
20F：→ dispo: 除此之外，教学重点说要用「百分率」，但课本长条图的教材 06/23 06:28
21F：→ dispo: 部分完全没有使用到百分率...... 06/23 06:28
22F：推 willy94216: 六年级长条图的能力指标6-d-01在104的教科书是圆形图 06/23 08:58
23F：→ willy94216: ，可是我查今年的教科书却是长条图，另外那个百分率 06/23 08:58
24F：→ willy94216: 我也是满头问号... 06/23 08:58
26F：→ evasiao: 97课纲修订说明，6-d-01圆饼图改成长条图，但百分率那边 06/23 09:34
27F：→ evasiao: 还是个迷 06/23 09:34
28F：→ evasiao: 补充：原5-d-01改成6-d-01，6-d-01改成6-d-03 06/23 09:37
29F：推 willy94216: 感谢老师补充，百分率那部分是例如从表格里面人数资 06/23 10:10
30F：→ willy94216: 料转换成百分率，再用百分率画成长条图吗？目前这样 06/23 10:10
31F：→ willy94216: 比较说得通 06/23 10:10
32F：推 oscarqiu: 有个问题…他给的两个一定都要带到吗？速率那个单元内 06/23 10:29
33F：→ oscarqiu: 容很多耶… 06/23 10:29
34F：推 abrycta: 能力指标5-a-03给的演示重点是加分和乘法的交换律，但对 06/23 10:30
35F：→ abrycta: 照各版本课本内都是分配律，请问大家还是教交换律吗？ 06/23 10:30
36F：推 ert124601: 我也是看到乘法对加法的分配律和乘法对减法的分配律而 06/23 11:02
37F：→ ert124601: 已QQ 06/23 11:02