今年有幸考取桃園國小一般師 因為之前受到板上許多前輩的幫助 因此決定發文回饋版友 希望可以稍微幫助到大家 文章有點長，請大家可以選擇自己需要的部分看就可以了 背景： 教育大學105級 有報名補習班補習 106教檢通過 書單： 教育綜合專業科目(上)(下)-高明 (個人覺得這本書可以取代陳老師的書) 教育心理學-張春興 課程發展與設計-黃光雄、蔡清田 教育部核心古文三十篇 補習班用書(志光我要當老師系列) 一、筆試準備方式 1.補習(非必要) 我因為認知到無法強迫自己在書桌前狂唸書，也在唸書過程中發現無法從書海中找到唸書 的方向與重點。 因此尋求補習班的幫助，透過老師整理重點與期刊，讓我可以更快掌握各科重點。 但是補習不是萬靈丹，也不一定適合每個人，因此選擇適合自己的讀書方法很重要。 2.勤做考古題 個人建議可以從最新年度的開始做回去，一方面可以了解出題方向，題目內容也會比較適 合現階段的考試。 在做考古題時，剛開始一定會很挫折、進度很慢，但是可以換個角度思考，好險自己是在 考試前發現這個概念不會，而非正式考試才寫錯，心裡會好過一點。 另外也建議可以上網看1111整理的各縣市錄取門檻，了解自己的實力，也作為逼迫自己進 步的動力。 3.讀書小技巧 常常寫考古題的時候會遇到一些明明寫過，但是卻總是錯的題目。一方面代表這個概念或 是人物超級重要；一方面也代表你並沒有好好搞懂。 因此建議大家可以把常錯概念寫在便利貼，貼在書桌前，每天要開始讀書前看一次，睡前 再看一次，久了就記起來了。甚至可以在考試前撕下來貼在筆記本帶去考場複習也很不錯 。(附圖) http://i.imgur.com/BL338lI.jpg 二、複試準備方式 (一)口試 1.自我介紹(一定要精熟) 在發想自我介紹前，可以先把自己的豐功偉業條列出來，挑選最特別的、可以讓評審想針 對這點詢問的放入自我介紹中。 綜合自己的特質、經歷，思考自己想成為一位什麼樣的老師？ 例如：我自己是應屆畢業，擔心評審特別攻擊，因此我特別帶出我大學的課輔經歷與相關 教案比賽得獎紀錄，想把自己包裝成雖沒有實際代理經驗，但已藉由大量弱勢課輔經驗， 證明自己已經有預做準備，不是一張白紙。 (雖然我知道這樣的資歷遠遠不夠，但是只是想讓評委知道我有預作準備，努力充實自己 。) 自我介紹定稿後，除了自己講給自己聽以外，要盡量說給不同人聽，學著看著對方的眼睛 、不急不徐的說明，並慢慢加上語調變化、笑容、手勢等等。 2.答題方面 我是參考板上許多前輩分享的 事件類答題架構就是用事前預防、事中處理輔導、事後追蹤輔導，搭配如何進行親師溝通 部分。 其餘問題則是用親、師、生、行政、社區，幾個面向進行回答。 只是要提醒答題時不要都說「謝謝委員的提問」，可以稍微變化一下，例如：「關於這個 問題，真的很常出現在班級之中，如果是我會…」這樣可以顯得不像機器人或是在背稿。 而回答結束也要記得加上：「以上是我的看法，如果有不足之處還請委員指教。」讓委員 知道你講完了，也表示謙虛。 我自己因為緊張，所以回答後就自己停止，委員還繼續等我一下… 我被問到的題目幾乎都是從自介中提問，以下是我被問到的： a.請一分鐘自我介紹。 b.老師您自介中提到讓學生擁有學習的高峰經驗，什麼是高峰經驗？ c.老師您提到學思達教學法，請問你怎麼運用於課堂中？ d.如果我們是一群不懂學思達的老師，請問您會怎麼向我們介紹？並說服我們採用？ e.有班級老師讓學生交換改考卷與作業，請問你贊成嗎？理由是什麼？ f.老師請問你有在學校生氣過嗎？如果有，最生氣的一次原因為何？你怎麼處理的？ (二)試教 1.知道可能通過初試後，趕快收集備課用書，如果真的找不到，可以透過學校業務購買( 下下策)。 2.通知實習學校或是認識的人脈，借用教室或是請學校主任幫忙找新進正式老師幫忙看試 教。 3.優先找剛考上的老師，有禮貌的敢開口說出自己的需求。 我自己因為一直擔心沒有一套完整流程前，去找老師會被認為還沒準備好就來問，很沒有 禮貌。因此大概花費一個多禮拜，暗無天日的設計課程。 但是等到跟老師討論後發現，他只要輕鬆的一句話就可以幫我修正一個禮拜我都想不出來 的流程。 因此只要你有先自己想過大略想怎麼教，有準備好備課用書，就趕快去找老師們求救吧！ 不要一直擔心麻煩別人，教甄流程設計真的會需要人一起討論，老師們一定也很願意幫忙 的！ 4.確定流程後拼命練習 我自己因為很沒安全感，因此還特別花很多時間寫逐字稿，但是後來發現實際上台教過幾 遍，其實都可以背下來。 而且寫完逐字稿後，如果沒有按照逐字稿教學，自己會更為焦慮，因此還是建議大家直接 上場教，教個十遍不記起來也很難。 另外，在教學時一定會卡住，這個時候就在紙上(A4橫向切三份)紀錄自己該寫的板書與卡 住的指導語應該要說什麼？ 考前準備三十分鐘時就可以帶著這份板書筆記準備，自己再模擬一次全部教學流程。 5.教給老師們看 我個人認為不要找太多組老師看試教，大約三組差不多，有剛考上的老師、資深老師的組 合就好。 否則很容易因為太多意見而無所適從，盡量避免在考前大修流程。 (我自己因為考前三天大修流程，所以還是有不太熟悉的部分，讓我更緊張…) 6.國語部分 我是上閱讀理解的學生自我提問部分，搭配學生回答問題進行內容深究。 建議不用把要提問的問題完整寫在黑板，可以寫關鍵字就好。 例如：「請問作者在本課中去看了什麼展覽？」只需要寫「展覽？」 7.數學部分 掌握一個重點即可，以學生的生活經驗出發，可以在佈題設計在地特色。有老師跟我分享 ，在上課開始時說的：「各位同學，我們今天要來上數學課囉！」可以改為：「我們今天 要繼續來玩數學囉！」 把佈題設計的有點像是讓學生問題解決、破任務的感覺。 我自己因為前面發展活動拖太長，後面的練習題才剛佈完，就按提醒鈴了。因此我是緊急 把題目作為回家功課，但還是靠最後一分鐘讓學生複習今日重點，並鼓勵全班繼續努力作 為結束。 因此一定要在設計課程時就先想好，上太慢或是太快該如何處理。 三、總結 感謝你看完這篇文章，希望或多或少可以給予大家一點幫助。每個老師都有自己獨特的風 格，只要能放大優勢、縮小劣勢，抱持著一顆愛孩子的心，你一定也能順利上榜。 文章末我放上更為詳細的心得分享連結，包含從大一到考上的準備過程。也含有我的口試 自介逐字稿，請有需要的老師可以自行下載:D 我知道自己還有許多不足的地方，所以我一定會好好珍惜上天給予我的機會，不忘初衷， 並盡力幫助其他還未上岸的老師。 因此如果有什麼需要幫助的，都可以站內信我，我會盡力幫忙大家！ 祝福大家都能金榜題名、順利上岸！ 連結如下：https://drive.google.com/open?id=0B-F-DDAsdvz5Y25qakVOUlFfekU --

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