跟文昌帝君許願，考上了來發文感謝前輩們的準備心得跟一些感想。由於我個人對於教育 學程考試科目十分排斥，因此如果你也跟我一樣內心很叛逆（或者怨念很深）的話，或許 下面的心得會有些用處。 一、成績 105 年：平均 59.8分 106 年：平均 61.37分 二、背景 大學：私立中段大學英文系+教育學程 研究所：師範大學英語所（文學組，非教學專業） 研究所讀了三年（帶著論文實習目前也還沒寫完）中途沒有碰任何教育科目。 大學階段教程全部忘光光，只能說這些課程對於教師檢定毫無幫助。 三、兩年準備與心得 105年用書 -阿摩近十年考古題先做一次 -陳嘉陽上冊與中冊：隨便翻作筆記（照考古題出現次數的印象） -戴帥主題式：實習時隨便翻翻，只讀大概五到十單元 -林方竣整理之青少年發展（網路找）：青少年發展與輔導完全只看這本。十分推薦！ -阿摩近十年考古題狂做，做偵錯本 -搶救國文大作戰：最後一個週末翻翻，沒做筆記 105年準備時間 實習最後一個半月的夜晚+假日+過年時期 實習時期十分忙碌，常常回家都還是在做實習學校的事情，加上之後直接在實習學校工作 ，因此也沒有寒假空白期準備。唯一可以整天準備的時間大概就是過年。 105年心得 實習學校只有我一個實習老師，沒有戰友。其實自己知道自己沒有很努力，因為時間實在 不夠加上讀得教育科目跟我文學本科專業的理論常常有所抵觸。一股傲氣的我對於教育科 目的專業、考法，與正確答案）完全無法信服！常常讀到一半去翻自己的文學理論課本來 找教育科目的錯，也因此常常準備考試的時間暫停。當時候讀書真的很痛苦，不知道自己 到底為了什麼要讀這些東西。 還記得成績出來的時候我完全笑出來，太傻眼了。完全也沒有傷心，只覺得老天大概認為 我不適合當老師吧（也有可能是因為人品太差）。當下我就決定不考了，轉換跑道去外派 也很好啊，我真的沒有一定要當老師。 總之後來一些因緣際會之下，決定還是再給自己一次機會。如果沒過就沒過吧吧吧吧吧。 （其實也不是看得開，而是覺得當老師之外我應該可以有更適合我的發展。或許有人會問 說為何當初要讀教程呢？是因為當初覺得是多一個職業選擇方向，但是到後來好像頭洗下 去就只得走完） 106年用書 -林方竣整理之青少年發展（網路找）：青少年發展與輔導完全只看這本。十分推薦！ -阿摩近十年考古題狂做，做偵錯本 -搶救國文大作戰：字音字形做筆記，時代與作者文人們畫線找相關諧音記起來 106年準備時間 前兩個月開始每天晚上看書，假日也讀整天。但是也都還有玩樂行程，直到最後兩週。 106年心得 -完全把自己放空變成一個沒有批判能力的生物，不在乎是否教育考古題答案跟所需相抵 觸，教育科目最高！ -阿摩可以買個兩個月VIP認真做題！寫偵錯本非常有用，百人挑戰賽也可以玩玩增加自信 心（？）也可以看到非教師檢定的考古題。 -默默考試沒有讓其他人知道（連爸媽都不知道我要去考試），減少壓力。 四、總心得 雖然最後通過成績沒有非常高，但是能拿到證書還是覺得教育學程沒有白拿（嗯！？）。 拿到證書之後更覺得教育這是一條不歸路了。或許有人覺得我很消極，但是我相信版上應 該也有些人跟我一樣可能礙於家人壓力或者其他因素的版友需要拿到這張證書的人，希望 這樣的心得至少可以讓你們知道你們不孤單啊啊啊啊啊！（我都考上啦啦啦） 最後，雖然我實在不解教師檢定的考法；但不代表我不喜歡教書，每天跟學生互動也是覺 得蠻有趣的。希望還要大家好好加油，好好設個停損點很重要的！（拍肩） --

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