作者Guyinkt (love that)
看板studyteacher
標題[國中] 關於導師介聘/離職而丟班再接班-外部合作
時間Thu May 18 21:57:15 2017
一直不太確定這樣的分享發在實習教師版是否正確
如果不符合板規或是需要刪除的話
請版主跟我連絡後我會自行刪除
之前有老師來信詢問有關於科任課的上課風氣如何維持?
和加分的部分如何執行
畢竟每個人都會有不一樣的教學方式
所以這次的分享最主要是教學上可能比較會忘掉的外部合作
至於M型化的上法和成績依據我會思考一下如何傳達後再做分享
對於學校方來說,
我是初來乍到的老師
之前完全沒有帶班經驗
(由這也可以知道學校用我當導師有多麼有勇氣或是多麼的...)
對於家長來說,
在之前從未聽過我的存在
而學生的家長其中之一還是學校職員
(也就代表其實一開始的背景這位家長是不信任的)
簡直就是四面楚歌的環境
對於家長
我會不定時的發放班刊
其中包含
學校重要時程
(比如段考, 園遊會, 真的沒東西寫我就會挑科任課較有趣章節介紹)
學生特殊表現
(校內競賽班上代表名單, 或值得表揚狀況)
班級優異表現
(是否獲得獎項? 作業整齊度(沒錯!這個班就是連作業全交都值得表揚)
然後會有家長簽名和留言欄
如果有家長留言說稱讚學生的好表現也會在班上公布
一方面讓家長安心, 另一方面也可以讓學生在獲得更多的肯定聲音
對於科任教師
在我的觀念中, 我當導師就是科任最大的後盾
會直接傳達給同學科任所要做的任何要求只要合理就只能照辦
如果覺得科任的處罰覺得不公平請先照做,
我會再去幫忙溝通
(甚至我也有幫科任跟學生道歉過,或是幫學生跟科任溝通)
在接班的第一週也跟所有科任老師都談過一輪
聊聊他們眼中的班級和他們面對的困境
另外請他們配合"如果有任何不禮貌覺得需要處罰的地方請先通知導師讓導師執行"
這邊的兩面手法
一方面是讓學生知道我很在乎科任教師的看法
另一方面也是讓科任教師有事情請先跟我聯絡
這兩年中也就其實根除了"科任教師不合理的處罰"
也可以讓科任教師信任我將班上狀況告知
(畢竟我相信大家也遇過不挺的導師或是一直惹上麻煩的科任教師)
更別說這兩年中遇到的有完全不管秩序的科任教師
或是上課連水都不能喝的要求
另外在兵家必爭的段考前考試時間
我會在段考兩週前先發調查表
調查還需要多少考試需要安排導師的時間
又或是真的放不下就會自己跟科任溝通是否可以運用課堂上或是發給當作業
(而我當科任時就是所有的考試都用課堂上直接完成,
當導師時支持科任為科任服務, 當科任時不給導師麻煩, 大家都方便)
這兩年下來到最後其實導師和科任也是一個整體
我們的標準都一致
科任會知道我對我班上的要求
同樣的事情和標準就會逐漸內化為學生的準則
對於學校行政
因為那時就是第一屆的會考很多新的東西大家都在摸索
自然行政也會有很多的東西需要配合
對於不懂的部分我也會主動得去詢問並且提早能夠交出讓行政好做事
班上有什麼樣的事情需要行政幫忙時別人就會比較願意幫忙
(比如補助申請之類的, 或是中輟生的提報)
最後補充的就是跟學生的合作
基本上我也很常跟學生說"謝謝"甚至到"對不起"
他們幫忙收作業來也會直接說"謝謝"
在跟學生溝通過程中也說過怎麼覺得老師說謝謝比你們還多
然後他們如果被我罵或是糾正之類的只要他們最後可以接受為何需要改進,
他們也必須說"謝謝老師"
畢竟形式上的其實會潛移默化
學生的內心態度也才會越來越好
我個人也是很有我自己的原則
學生之後也非常的清楚
就比如第一屆的會考其實畢業與否還是可以靠開會決定
但我還是有不給班上的人畢業證書,學校也不為難我,家長也覺得OK
另外有人詢問分組加分的事宜
就比如之前舉例過的班上課本放好
我會自己到教室中做登記
所以會看到班上同學看到我鐘聲響出辦公室
就會看到他們迅速衝回教室在我到教室前立刻把組內的課本都拿出來
然後我跟他們說我只是去上廁所,Bye~
但課本也就已經都放好了!
(氣氛上就是我在跟他們玩的感覺, 畢竟這只是加分不會有任何的處罰)
科任課的時候分為我自身巡堂, 科任老師告知, 和小老師的登記
扣分的比重會是科任教師告知>自身巡堂>小老師的登記
並且可以累積扣分
扣分的標準也只有一個=>態度
妨礙教師上課或是同學學習一定扣
趴下來睡覺一定扣
如果對於老師上課科目沒興趣科任教師允許的狀況下可以看別科的課內書
就如之前講的人與人之間的尊重是基本
只要尊重上課老師, 尊重同學的學習
科任課的上課氣氛基本上也不會太差
(最差的就是某堂課桌上放的都是別科的課本而已)
然後作業一定要交
(雖然我也直接說過你怎麼寫出來的我不管,我只管那是你自己寫得和有交出)
而如果科任教師告知或我自己巡堂覺得失序小老師卻未告知
反而小老師可能會面臨撤換的可能
在分組時每個組別都會至少有一個小老師存在
互相牽制
(所以其實每一組的風氣反而變成不希望自己的小老師被換掉)
((反過來說就都還蠻能如實呈現班上科任課的狀況))
然後在每兩週的結算完之後
我會在某個同學的連絡本中放入秩序登記表
讓他變成班上的秘密客
但是有先聲明只要被發現秘密客是他登記的
那張就不算
再交叉比對之後其實客觀性應該是蠻夠的!
以上先分享至此
其實真的有很多點可能真的不是都完全正確
也期望大家可以提出和指正
謝謝
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1F：推 clowve: 真的很強@@！！ 05/18 22:05
2F：推 CJPY: 老師超強的！謝謝分享！ 05/18 22:16
3F：推 syw1030: 感謝分享 05/18 22:21
4F：推 daretolove: 好用心的老師啊！ 05/18 22:27
5F：推 zamp: 厲害。推 05/18 22:48
6F：推 yuwen0301: 很讚！ 05/18 23:06
7F：→ Guyinkt: Z大回我文呢！之前真的也從Z大的文章獲得很多啟發 05/18 23:08
8F：→ Guyinkt: 感謝大家的肯定，如果有任何需要改進的也請不吝指教 05/18 23:13
9F：推 archis: 感謝分享 受教了 真的是非常有熱忱的好老師 05/18 23:21
10F：推 pupuwen: 感謝您的分享!!! 05/18 23:54
11F：推 ggiioo: 推 05/19 00:16
12F：推 pigpigna: 感謝 05/19 00:38
13F：→ nintricia: 科任上課時有學生的狀況先跟導師講，讓導師處理，這樣 05/19 00:40
14F：→ nintricia: 是不是表示科任無能處理？而導師得包山包海處理所有科 05/19 00:40
15F：→ nintricia: 任課時的學生狀況？這樣當您的科任輕輕鬆鬆就能領到薪 05/19 00:40
16F：→ nintricia: 水，真好。以上提供個人意見給您參考。 05/19 00:40
17F：→ Guyinkt: 其實還好喔！請科任跟我說最主要是彼此的處罰標準一致， 05/19 00:59
18F：→ Guyinkt: 也免去溝通的落差，而不是我會代為處罰的意思，也就不會 05/19 00:59
19F：→ Guyinkt: 讓學生以為科任處理完我就會放過他 05/19 00:59
20F：→ Guyinkt: 至於想輕輕鬆鬆領薪水的科任，嗯，教育現場的狀況大家都 05/19 01:00
21F：→ Guyinkt: 知道，為了班上好，也就只能跳下去 05/19 01:00
22F：推 hydetzn: 推～ 05/19 07:22
23F：推 chomi2002: 謝謝老師的分享^^ 05/19 11:29
24F：推 kikichuchu: 推！好用心 05/19 12:03
25F：推 ratadune: 很厲害！非常值得參考！ 05/19 13:28
26F：推 x94ycl3: 很喜歡老師班經的分享！太強了！獲益良多~很希望再多看 05/19 18:55
27F：→ x94ycl3: 到您不同主題的文章耶 05/19 18:55
28F：推 eudora123: 感謝老師的分享 05/19 20:02
29F：推 be198675: 推！ 05/19 20:29
30F：推 babymini: 推! 用心的老師! 05/19 23:10
31F：推 lingstar: 推秘密客，覺得有趣！ 05/20 02:09
32F：推 goodfen: 推 05/21 19:31