作者Guyinkt (love that)
看板studyteacher
标题[国中] 关於导师介聘/离职而丢班再接班-外部合作
时间Thu May 18 21:57:15 2017
一直不太确定这样的分享发在实习教师版是否正确
如果不符合板规或是需要删除的话
请版主跟我连络後我会自行删除
之前有老师来信询问有关於科任课的上课风气如何维持?
和加分的部分如何执行
毕竟每个人都会有不一样的教学方式
所以这次的分享最主要是教学上可能比较会忘掉的外部合作
至於M型化的上法和成绩依据我会思考一下如何传达後再做分享
对於学校方来说,
我是初来乍到的老师
之前完全没有带班经验
(由这也可以知道学校用我当导师有多麽有勇气或是多麽的...)
对於家长来说,
在之前从未听过我的存在
而学生的家长其中之一还是学校职员
(也就代表其实一开始的背景这位家长是不信任的)
简直就是四面楚歌的环境
对於家长
我会不定时的发放班刊
其中包含
学校重要时程
(比如段考, 园游会, 真的没东西写我就会挑科任课较有趣章节介绍)
学生特殊表现
(校内竞赛班上代表名单, 或值得表扬状况)
班级优异表现
(是否获得奖项? 作业整齐度(没错!这个班就是连作业全交都值得表扬)
然後会有家长签名和留言栏
如果有家长留言说称赞学生的好表现也会在班上公布
一方面让家长安心, 另一方面也可以让学生在获得更多的肯定声音
对於科任教师
在我的观念中, 我当导师就是科任最大的後盾
会直接传达给同学科任所要做的任何要求只要合理就只能照办
如果觉得科任的处罚觉得不公平请先照做,
我会再去帮忙沟通
(甚至我也有帮科任跟学生道歉过,或是帮学生跟科任沟通)
在接班的第一周也跟所有科任老师都谈过一轮
聊聊他们眼中的班级和他们面对的困境
另外请他们配合"如果有任何不礼貌觉得需要处罚的地方请先通知导师让导师执行"
这边的两面手法
一方面是让学生知道我很在乎科任教师的看法
另一方面也是让科任教师有事情请先跟我联络
这两年中也就其实根除了"科任教师不合理的处罚"
也可以让科任教师信任我将班上状况告知
(毕竟我相信大家也遇过不挺的导师或是一直惹上麻烦的科任教师)
更别说这两年中遇到的有完全不管秩序的科任教师
或是上课连水都不能喝的要求
另外在兵家必争的段考前考试时间
我会在段考两周前先发调查表
调查还需要多少考试需要安排导师的时间
又或是真的放不下就会自己跟科任沟通是否可以运用课堂上或是发给当作业
(而我当科任时就是所有的考试都用课堂上直接完成,
当导师时支持科任为科任服务, 当科任时不给导师麻烦, 大家都方便)
这两年下来到最後其实导师和科任也是一个整体
我们的标准都一致
科任会知道我对我班上的要求
同样的事情和标准就会逐渐内化为学生的准则
对於学校行政
因为那时就是第一届的会考很多新的东西大家都在摸索
自然行政也会有很多的东西需要配合
对於不懂的部分我也会主动得去询问并且提早能够交出让行政好做事
班上有什麽样的事情需要行政帮忙时别人就会比较愿意帮忙
(比如补助申请之类的, 或是中辍生的提报)
最後补充的就是跟学生的合作
基本上我也很常跟学生说"谢谢"甚至到"对不起"
他们帮忙收作业来也会直接说"谢谢"
在跟学生沟通过程中也说过怎麽觉得老师说谢谢比你们还多
然後他们如果被我骂或是纠正之类的只要他们最後可以接受为何需要改进,
他们也必须说"谢谢老师"
毕竟形式上的其实会潜移默化
学生的内心态度也才会越来越好
我个人也是很有我自己的原则
学生之後也非常的清楚
就比如第一届的会考其实毕业与否还是可以靠开会决定
但我还是有不给班上的人毕业证书,学校也不为难我,家长也觉得OK
另外有人询问分组加分的事宜
就比如之前举例过的班上课本放好
我会自己到教室中做登记
所以会看到班上同学看到我钟声响出办公室
就会看到他们迅速冲回教室在我到教室前立刻把组内的课本都拿出来
然後我跟他们说我只是去上厕所,Bye~
但课本也就已经都放好了!
(气氛上就是我在跟他们玩的感觉, 毕竟这只是加分不会有任何的处罚)
科任课的时候分为我自身巡堂, 科任老师告知, 和小老师的登记
扣分的比重会是科任教师告知>自身巡堂>小老师的登记
并且可以累积扣分
扣分的标准也只有一个=>态度
妨碍教师上课或是同学学习一定扣
趴下来睡觉一定扣
如果对於老师上课科目没兴趣科任教师允许的状况下可以看别科的课内书
就如之前讲的人与人之间的尊重是基本
只要尊重上课老师, 尊重同学的学习
科任课的上课气氛基本上也不会太差
(最差的就是某堂课桌上放的都是别科的课本而已)
然後作业一定要交
(虽然我也直接说过你怎麽写出来的我不管,我只管那是你自己写得和有交出)
而如果科任教师告知或我自己巡堂觉得失序小老师却未告知
反而小老师可能会面临撤换的可能
在分组时每个组别都会至少有一个小老师存在
互相牵制
(所以其实每一组的风气反而变成不希望自己的小老师被换掉)
((反过来说就都还蛮能如实呈现班上科任课的状况))
然後在每两周的结算完之後
我会在某个同学的连络本中放入秩序登记表
让他变成班上的秘密客
但是有先声明只要被发现秘密客是他登记的
那张就不算
再交叉比对之後其实客观性应该是蛮够的!
以上先分享至此
其实真的有很多点可能真的不是都完全正确
也期望大家可以提出和指正
谢谢
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1F：推 clowve: 真的很强@@！！ 05/18 22:05
2F：推 CJPY: 老师超强的！谢谢分享！ 05/18 22:16
3F：推 syw1030: 感谢分享 05/18 22:21
4F：推 daretolove: 好用心的老师啊！ 05/18 22:27
5F：推 zamp: 厉害。推 05/18 22:48
6F：推 yuwen0301: 很赞！ 05/18 23:06
7F：→ Guyinkt: Z大回我文呢！之前真的也从Z大的文章获得很多启发 05/18 23:08
8F：→ Guyinkt: 感谢大家的肯定，如果有任何需要改进的也请不吝指教 05/18 23:13
9F：推 archis: 感谢分享 受教了 真的是非常有热忱的好老师 05/18 23:21
10F：推 pupuwen: 感谢您的分享!!! 05/18 23:54
11F：推 ggiioo: 推 05/19 00:16
12F：推 pigpigna: 感谢 05/19 00:38
13F：→ nintricia: 科任上课时有学生的状况先跟导师讲，让导师处理，这样 05/19 00:40
14F：→ nintricia: 是不是表示科任无能处理？而导师得包山包海处理所有科 05/19 00:40
15F：→ nintricia: 任课时的学生状况？这样当您的科任轻轻松松就能领到薪 05/19 00:40
16F：→ nintricia: 水，真好。以上提供个人意见给您参考。 05/19 00:40
17F：→ Guyinkt: 其实还好喔！请科任跟我说最主要是彼此的处罚标准一致， 05/19 00:59
18F：→ Guyinkt: 也免去沟通的落差，而不是我会代为处罚的意思，也就不会 05/19 00:59
19F：→ Guyinkt: 让学生以为科任处理完我就会放过他 05/19 00:59
20F：→ Guyinkt: 至於想轻轻松松领薪水的科任，嗯，教育现场的状况大家都 05/19 01:00
21F：→ Guyinkt: 知道，为了班上好，也就只能跳下去 05/19 01:00
22F：推 hydetzn: 推～ 05/19 07:22
23F：推 chomi2002: 谢谢老师的分享^^ 05/19 11:29
24F：推 kikichuchu: 推！好用心 05/19 12:03
25F：推 ratadune: 很厉害！非常值得参考！ 05/19 13:28
26F：推 x94ycl3: 很喜欢老师班经的分享！太强了！获益良多~很希望再多看 05/19 18:55
27F：→ x94ycl3: 到您不同主题的文章耶 05/19 18:55
28F：推 eudora123: 感谢老师的分享 05/19 20:02
29F：推 be198675: 推！ 05/19 20:29
30F：推 babymini: 推! 用心的老师! 05/19 23:10
31F：推 lingstar: 推秘密客，觉得有趣！ 05/20 02:09
32F：推 goodfen: 推 05/21 19:31