※ 引述《syt1112 (提拉米蘇)》之銘言： : 14. 張老師想探討該校八年級甲班和乙班學生以及男生、女生的數學成績是否有顯著差 : 異，應使用下列哪一種統計方法？ : (A)t-考驗 (B)積差相關 (C)變異數分析 (D)迴歸分析。 : 這邊有兩個班的男生女生 為什麼不是用變異數分析 ... ?! : t-考驗不是用在兩組平均數嗎 ?! 其實這題也可以用雙因子變異數分析來解釋： 自變項1（八年級班別：分成甲乙班） 自變項2（八年級性別：男女） 依變項：數學成績 --->因為題幹的敘述本來就不夠清楚，如果理解成兩個自變項及一個依變項也很合理。 所以我認為C選項也可以選。 當然，出題者應該不至於要考得那麼難。只是當初如果用這點來疑義，應該有機會。 譬如105臺北市教育Q.14就是這樣。 不過反正是事後諸葛，主要想表達這題可以有不同的思路。 但以考試來說，猜測出題者的思路才是最重要的（淚）。 --

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