※ 引述《Stevenchow (史提芬周)》之銘言： : 進入教書的第二年，總覺得很多事情不太對勁！不知道怎麼搞的，好像比第一年剛進 : 入學校的時候更容易失去耐性，像今天就是這樣，下午的時候一個戶外的課程，要進行 : 些實驗的操作，因為學生集合情況不好，速度很慢，而且，又一直不停地重複問我一樣的 : 事，整個就讓我火大，全班40個人就在操場被我吼。連別班在上體育課轉頭過來看也被我 : 罵。就真的很像當兵的時候被值星官罵一樣的感覺。 : 我第一年教書時，也會對學生發脾氣，但是僅止於口頭告誡，從來沒有像今天這樣直接 : 吼他們。但這學期已經有兩次這樣子。 : 回想起來，我會被惹惱的點大概不外乎兩個，一個是學生上課睡覺，我叫超過三次，就 : 會開始有點要發脾氣，前兩次被我吼的就是因為上課睡覺。另外一種會發脾氣的情況就 : 是一直不斷地有學生問重複的問題，比如：問我在講哪一頁(題)之類的。 : 在第一年進入學校時，這種事情我很常是講講就放過學生了，但今年開始不知道為什麼 : 變得十分在意，而且難以忍受。 : 好像反而修養、EQ都變差，很容易發脾氣！雖然，不否認偶爾展現一下和學生認知中 : 的老師不一樣的一面會讓學生瞭解到平時很溫和的老師發脾氣起來其實很可怕，然後 : 會乖一點。但我也瞭解到一件很重要的事情，就是「在教書的生涯中，除了專業，在 : 班級經營這一塊還有許多功夫要學！」 : 感謝大家聽我抱怨，我想下節課時，我會向學生道歉！即使他們有不好的地方，我處理 : 的方式實在不太適當，也不夠有智慧。 我教書生涯第二個月 剛開始教一個鄉下地方的中學 那地方的老師似乎很習慣用吼罵的方式教導學生 這點我是不置可否 小孩子遇到新來的老師，通常都會試探性的踩老師底線 我教七年級十個班，大概有六個班的學生問過說「老師，你會生氣嗎？」 我也只是笑笑的回答說「看心情」 到後面一個月代理結束，再皮再吵的也都看過了 我也沒發飆過 遇到學生吵鬧，我只說：「各位同學，我們可以上課嗎？」 睡覺的學生我會說：「麻煩請醒來一下，謝謝」 課本沒拿出來在底下偷看小說的：「同學，課本咧？那本小說很好看嗎？ 要不要上來分享心得？」 後來在那邊的學生給了我一個「淡定哥」的封號( ′-`)y-～ 現在換了另一所學校當代理老師 基本上上課態度維持之前的不變 只是有九年級學生說：「老師，你都會說『請』、『麻煩』、『拜託』之類的語助詞 你真是太溫柔了。」 我就問說：「大家上課不就是學習互相尊重嗎？何必要用命令的語助詞？」 在一些老師眼中看來很難管的學生，目前我是教的還蠻開心的 有時候學生反而會自發的制止某些同學的行為 我在開車的時候很容易發脾氣，再加上先天性高血壓 說實在我的情緒智商應該不算高 可是被這些小孩磨了一段時間，我還真的很感謝這些同學給我學習的機會 我是不知道我的教學方法在各位前輩的眼裡是對或錯 雖然說成績不代表一切，可是他們願意在課業中付出 我是感到蠻欣慰的 後來我下了一個結論 「小孩子再白目，也不會比成年人的白目更白目」 不知道各位前輩是否認同我的說法？ --

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