我來說說要是我會怎麼做好了XDDD ※ 引述《kijoe1225 (^^)》之銘言： : 事情是這樣的 : 今天早上下雨 : 我負責在教室看掃教室的學生 : 導師看外掃區的學生 : 因為下雨 外掃區的學生早早就回來了(導師沒跟著回來) : 教室變成只有十幾個學生要掃地 其它人都是外掃區閒閒沒事 就在教室裡面聊天打鬧 （若我覺得這樣很吵鬧 我會強制請外掃區同學坐在自己位置上 並解釋若到處走動會給打掃教室同學帶來困擾 若還是吵鬧 便會叫一個同學上去登記叫人 叫到一個換下一個 且說等等登記到的名單會給導師處理 （既然他們怕你們導師 而且你們導師也希望你跟他說哪些同學有問題 : 掃教室的學生又動作很慢 愛掃不掃 : 衛生股長很龜毛 一直不准同學拖地 他覺得沒掃到非常乾淨 : 以上這些情形我都會管(口頭勸說) 跟衛生股長商量說 這樣應該可以了吧？我覺得滿乾淨的阿 然後用命令的語氣叫同學先拖地了 （若衛生股長太龜毛 你要站出來協調阿～而且基本上老師你有比他大的權責 : 但是學生的心裡把"導師"跟"實習老師"分得相當清楚 他們很了解位階的不同 : 所以我管教他們 學生是不至於惡劣到直接對我嗆聲會頂嘴 : 但是會嘻皮笑臉的找很多藉口 : 例如 我: 妳這樣是掃地嗎 認真一點(還示範給學生看什麼才叫掃地) : 學生A: 是阿 我有掃阿 妳沒看到喔?(隨便揮幾下) 你再掃一遍 做不到 再掃一遍 做不到 再掃一遍 一直讓他做到做得到為止囉^^ : 我: 你為什麼不用掃? : 學生B: 因為我沒掃把阿 : 我: 沒掃把不會去幫別人的忙嗎 去問同學需不需要幫忙 : 學生B: 又沒人說需要我幫忙(溜走) 我們外掃區有個小孩初期掃地不認真 老師就派給他很大的掃地區域 老實說他一個人若不認真掃 短短時間根本掃不完 我剛開始是請已經掃完的同學一起來幫忙他 嘴上會說 大家互相幫忙好棒喔！ 大家掃完後 我也會請那位同學跟有幫忙他的人說謝謝 這樣做了4.5次後 到了現在 其他同學掃完後會自動來幫忙他 而他也因為其他同學都來幫忙他 自己也很認真的在掃地 其實你的例子 你可以指定說 你去幫OOO的忙 或是直接叫他回座位坐好 : 我也會兇學生 但是我不會吼學生 我頂多大聲然後很嚴肅 : 學生...會安靜不到一分鐘 立刻又開始聊天 聊天就罰站 : 結果早自修開始了 學生還沒掃完(我們班拖鞋子 所以掃完還要拖) : 老師回來以後開始大發飆 : 叫外掃的全部到教室兩邊 學生立馬到教室兩邊(一樣的話我剛也說過 沒人理我) : 然後罵了一些學生 誰開口講話就立刻去記缺點 一下子就安靜很多 : 然後老師就轉過來大聲的對我說(基本上我聽起來很像老師平常在質問風紀股長) : "xx老師 連妳在教室也會這樣? 妳有在管他們嗎? : 妳看到學生掃很慢的時候 妳有什麼反應 妳又做了什麼處理? : 你這樣變得跟x班的老師一樣阿 學生都壓不下來!" 輔導老師這部份很不佳 : 全班的學生都在偷瞄我跟老師的互動 : 我說我有管學生 但是他們不會聽 我叫外掃的沒事就去旁邊 不然就幫忙搬桌椅 : 老師就又很大聲的說 這不是外掃區的問題 根本是掃教室的動作慢! : 然後我跟老師解釋學生不怕我 然後我管xxx xxx就找很多藉口說"沒人要他幫忙掃" : 下課的時候 老師就把xxx叫去訓話 : 老師說"xx老師剛剛說你說沒人要你幫忙掃 所以妳不用掃是嗎" : 學生說 "哪有 我沒有這樣說" : 老師就大聲的在教室叫我 "xx老師妳過來一下 學生說他沒有講過這樣的話" : 開始叫我跟學生對質 : 老師就問我 "妳有聽到他說這樣的話嗎" 我就只好看著學生說 "有阿" : 就跟平常A跟老師告狀B 老師把A跟B都叫來對質 幾乎是一樣的情境= = : 也許有人會問我為什麼不直接處罰學生 記缺點之類的 : 因為我很早以前就跟老師反應過學生不怕我 : 掃地時間我糾正他們 他們都嘻皮笑臉愛聽不聽 辛苦你了 但或許這是個機會讓你能檢視 "為什麼學生都不怕我？" 或是 "該怎樣才能建立起威嚴" 但你們老師在這方面沒有幫助你也是讓你很困難啦！ : 老師就會問我說 是哪幾個? 然後謝謝我跟他講 老師說他會處理 : 老師私底下都跟我說 有發現學生哪裡不對 都要跟他講 他會處理 : (我本來是希望老師完全授權給我 : 希望老師跟我說或跟全班說 只要他不在 我也是他們的老師 我可以做任何處置) : 但是老師沒有這樣說過 我心裡是覺得綁手綁腳 沒辦法完全放開的去管整個班級 : 上次我私底下告訴老師 學生在班上只剩我的時候 掃地特別不乖 : 老師利用上課時間 用問題引導學生思考掃地的重要性 : 老師問說 "我不在的時候 妳會想偷懶的舉手?" : 很多學生舉手 老師就說"很好 妳們都很誠實" 然後讓他們了解學生為什麼需要掃地 : 告訴他們掃地的重要性 : 但是完全沒有提到要學生服從實習老師的權威 只有讓他們自己回答為什麼需要掃地 : 其實我默默的覺得這些學生都很會回答"標準答案" 但是心裡根本不是這樣想 : 這也是為什麼我始終沒罰過學生(記他們缺點等等) : 我永遠都只能口頭勸說 然後記下來告訴導師(導師希望我告訴他) : 所以學生只聽我口頭勸告根本不痛不癢阿 : 加上我並非每次都會告訴老師(我不想當個只會打小報告的實習老師) 跟老師反應學生問題絕對不是"打小報告"@@ : 偶爾我會把學生叫來講清楚 然後就沒告訴老師 也沒記缺點 我每次學生有什麼問題（作業問題+平常管教 我不是反應給老師知道 就是每次都把他們叫過來講 "OOO 下課來找我 XXX 等等來找我 QQQ 請過來找我" 這三句我超常講的@@ 而且都不是用罵的 都是用認真的語氣好好講 或許就是這樣慢慢建立起 就算只是實習老師 也沒有學生敢不尊重我吧 但最後我也要說 我也是真的很幸運啦 能遇見一個很放手讓我管的輔導老師> < : ...結果今天就變這樣了= = : 真是超級受挫的一天阿!!!哈哈哈哈 : (結果老師今天利用下課時間集合掃教室的學生 問他們為什麼會這麼慢 原因在哪 : 也沒順便幫我建立一下權威或是訓斥學生有實習老師在還敢這樣打混等等) 或許你可以跟輔導老師溝通一下這個部分 加油！ --

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