※ 引述《black99 (黃小黑)》之銘言： : 板上各位老師好， : 在教學中遇到了一位自閉症的小朋友， : 今年他由小一升小二，他一年級的體育也是我教的， : 所以今年是第二年了。 : 雖然大學有修過特教學程，也有觀摩過資源班， : 但是這是實際第一次接觸自閉症學生， : 發現只要我沒注意他，他就會開始"自由"的亂跑， : 所以也一直在試著各種不同方法可以引起他的注意， : 有試過獎勵、面對面大聲重複講述、警告會罰站...等， : 而學生的家長也有曾陪同上課過， : 在家長陪同時，學生的情緒會比較穩定。 : 在今年升小二後，以為可能會進步一些， : 但在上了一個月的室外課後，發現情況和小一差不多 : 學生的家長有建議可以稍微強制他一同上課練習， : 但有時候他情緒累積太多不開心就會開始趴在地上大哭或大喊了， : 平時上課進度稍拖延到是小問題， : 真正頭痛的是除了要注意自閉症學生之外， : 班上還有好幾位"超級好動"的小魔王 : 上完一堂課就整個體力都快耗掉一半了，也影響到其他學生的上課品質。 : 後來有和班導師討論過，班導今天有和學生家長提到， : 家長有說這星期有空的話會來陪同上課， : 但其實這位小孩的媽媽平時上班也很忙， : 雖然自己教學上有些挫敗感，但還是想再做的更好。 : 所以想請教版上有經驗的老師們，是否有其他教學方法可提供? : 以上落落長的發文，感謝各位看完!! 不知道這孩子其他科目平常有沒有抽離到資源班上課 其實可以試著詢問一下資源班老師的意見 另外也可以參考他上個學年的專業團隊治療裡的項目（如果有提的話） 從職能、物理治療師的評估裡面可以大致瞭解一下該生的狀況 對於體育課什麼活動較適合他　什麼活動需要簡化或是比較多的協助 可能就可以抓到大概的輪廓 不過單就你描述的狀況　實在也無法知道這孩子實際的情況到底是怎麼樣　冏 然後也可以尋求學校行政部份(如特教組)詢問看看是否能給予人力上的支援 家長入班陪同我覺得比較不好啦　學生更容易賴皮以及耍脾氣 不過說真的開學到現在也快一個月了 與其去想他能做什麼活動　我覺得更重要的是要建立他上課的規範 如參與活動的輪流、等待......等 當然室外課對他們來說吸引力更大啦 會比較困難點　但我覺得這才是根本的辦法 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 118.161.81.62