※ 引述《black99 (黄小黑)》之铭言： : 板上各位老师好， : 在教学中遇到了一位自闭症的小朋友， : 今年他由小一升小二，他一年级的体育也是我教的， : 所以今年是第二年了。 : 虽然大学有修过特教学程，也有观摩过资源班， : 但是这是实际第一次接触自闭症学生， : 发现只要我没注意他，他就会开始"自由"的乱跑， : 所以也一直在试着各种不同方法可以引起他的注意， : 有试过奖励、面对面大声重复讲述、警告会罚站...等， : 而学生的家长也有曾陪同上课过， : 在家长陪同时，学生的情绪会比较稳定。 : 在今年升小二後，以为可能会进步一些， : 但在上了一个月的室外课後，发现情况和小一差不多 : 学生的家长有建议可以稍微强制他一同上课练习， : 但有时候他情绪累积太多不开心就会开始趴在地上大哭或大喊了， : 平时上课进度稍拖延到是小问题， : 真正头痛的是除了要注意自闭症学生之外， : 班上还有好几位"超级好动"的小魔王 : 上完一堂课就整个体力都快耗掉一半了，也影响到其他学生的上课品质。 : 後来有和班导师讨论过，班导今天有和学生家长提到， : 家长有说这星期有空的话会来陪同上课， : 但其实这位小孩的妈妈平时上班也很忙， : 虽然自己教学上有些挫败感，但还是想再做的更好。 : 所以想请教版上有经验的老师们，是否有其他教学方法可提供? : 以上落落长的发文，感谢各位看完!! 不知道这孩子其他科目平常有没有抽离到资源班上课 其实可以试着询问一下资源班老师的意见 另外也可以参考他上个学年的专业团队治疗里的项目（如果有提的话） 从职能、物理治疗师的评估里面可以大致了解一下该生的状况 对於体育课什麽活动较适合他　什麽活动需要简化或是比较多的协助 可能就可以抓到大概的轮廓 不过单就你描述的状况　实在也无法知道这孩子实际的情况到底是怎麽样　冏 然後也可以寻求学校行政部份(如特教组)询问看看是否能给予人力上的支援 家长入班陪同我觉得比较不好啦　学生更容易赖皮以及耍脾气 不过说真的开学到现在也快一个月了 与其去想他能做什麽活动　我觉得更重要的是要建立他上课的规范 如参与活动的轮流、等待......等 当然室外课对他们来说吸引力更大啦 会比较困难点　但我觉得这才是根本的办法 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 118.161.81.62