※ 引述《kyo12345j (大大~)》之銘言： : 目前正在教學五上因數倍數單元 : 有幾題 學生一直無法理解 想請問是否有能讓學生好解易懂的教學方式 : 大家一起腦力激蕩一下 : 1.小靜買了一罐裝有140顆的巧克力 他每天都吃一樣的數量，吃了2個多月才吃完 : 她每天吃幾顆? 關鍵想法： 先舉如果一天吃 20 顆要吃幾天吃完，一天吃 70 要吃幾天吃完， 讓小朋友發現其實 每天固定吃幾顆是從總數 140 顆 "分出來的"，所以是因數的觀念 而且要可以吃到二個多月(超過六十天)，代表每天不能吃太多， 所以要從小一點的數字討論起。 : 課本算式: : 天數為140的因數 且介於60天~90天之間 : 140的因數:1.2.4.35.70.140 : 140/70=2 : 答:2顆 : 這題我覺得不好解釋 : 2.用長9公分 寬6公分的長方形色紙 拼成一個正方形 正方形邊長不超過40公分 關鍵想法： 畫個圖可以發現 正方形的邊長是用長方形的長邊 9 "堆出來的" 而且也是用 長方形的短邊 6 "堆出來的"，所以是倍數的觀念。再列表求出答案。 註：這種題目在國中由於數字可能很大，會引入"幾個數的公倍數就是 他們最小公倍數的倍數"的觀念，解起來會便捷許多。 : 最大的正方形邊長是多少公分 : 9的倍數: 9.18.27.36 : 6的倍數: 6.12.18.24.30.36 : 答:36公分 : 謝謝大家了^^ --

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