有感而發 第一點 據朋友講過 他們高中生態是這樣沒錯 可是國小又是不一樣的 為什麼一定要用四點到五點 孩子很重要 如果真的關心孩子 家長就算請假都會來學校關心 真的不行 才是特殊狀況 第二點 也許人家就真的有家人要照顧 有自己家庭生活 很多國小老師就是要顧家庭 那專輔就不可以唷？ 人家可以在上班時間上好班 下班去顧家 專輔就不行唷 如果專輔老師就是可以在上班時間內做好 實際情形有異 那視實際情形再說 第三點更荒謬 因為中午是真正上學時間 更會利用這時間作工作來輔導孩子 下班 小孩也有自己事耶 誰要留呀？ 真正上班時間不做 下班再來做？？ 學習、擔待、幫忙是一回事 正常上下班是一回事 在自己可以的範圍內擔當 而不是沒限制的都接受 排出節數、不接行政 他那些建議是對的呀 應該跟教育部爭取 把自己弄到跟心理師規格 那就更接近心理治療 學校工作界線不明 現狀這種混亂 老師也直言這算不上諮商 不要把扭曲、不正常的常態 當作是應該的 界線是彈性的沒錯 但此狀況就是 連界線都沒出來、模糊 連好好設出都沒辦法 主任沒有很能說服的理由 就要強多留一小時 讓人任意侵入 關於界線 不要被老師教的騙了 就我現在自己獨立思考的判斷 我發現 界線的設定其實根本都是在保護諮商師 並不是為個案福祉想 說的好聽～～～ 就如現在開刀 醫生要妳簽同意書 還騙妳 是個案權利 知道才簽 其實還不是保護醫生的說 老師說什麼就信唷？？讀書也是要多思考 不要照單全收～～～ ※ 引述《onlychase (Adler)》之銘言： : 我想以我這個有點經驗的輔導教師來好好回答一下吧 : 專任輔導教師本身就是一個很難純粹擔任專任而完全排除行政位置的職位 : 這完全是因為輔導教師在教育現場的特殊性和獨立性 : 只要詢問在高中職的專任輔導教師 你就知道專任真的是純粹專任嗎 不可能 : 我們都還是必須協助處理行政的業務 : 有時候主導性強一些 個人認為甚至有利於協助輔導工作的推展 : 當然 這並不是要告訴你 專任輔導這個位置很慘 : 要做一大堆有的沒的事情 還可能被別人虧很閒 : 而是要告訴你 輔導本身就不是一件輕鬆的事情 : 除了專任本身的二三級預防外 : 如果可以多些心力來協助行政和推行一級預防的部份 也不錯 : 所以 當你說你想回絕主任的說法 想找到法規依據讓你不用留到五點時 : 有幾個建議給你參考 : (一)主任的說法其來有自 輔導教師的服務對象之廣 : 的確有可能常利用四點到五點的時間 讓對方可能比較有空和你好好工作 : 你的本文和推文都有說到 只要是特殊狀況 你都願意配合的 : 所以 請把四點到五點的時間 認定為 普通時間的特殊狀況 : 如同上述推文說的 你可以利用時間充實自己 : 或者是利用時間 加強 輔導教師-教師-家長 的互動 : 對你都只有百利而無一害 : (二)如果之後真有法規規定 而我依然也會建議你 就留下來吧 : 一個小時的時間 除非你上有老母或下有幼兒非得回去照顧 : 不然老實說 主任對你的看法可能也是會有影響的 : 初到新環境就先乖一點吧 之後再看看狀況來做調整或爭取囉 : (三)既然你說行政是因為寒暑假所以要多上一小時 : 那麼接在你的專任教師脈絡之下 你 或許 : 可以爭取中午十二點到一點 成為你的休息時間 這樣可以讓你比較心服一些 : 那當然 如果爭取到了 那麼四點到五點就務必都得留著 : 那最後順便告訴你 輔導教師真的碰到很多奇奇怪怪的狀況 : 真的都不要用我是專任或我是行政來區分 大家都是人 都是老師 : 有的時候多擔待一些 是一件好事 是一種學習 : 阿如果一直掛著專任之名 那拜託你趕快去向教育部爭取 : 專任輔導是一般教師 一個禮拜接個案的時數不得超過基本鐘點 : 否則要另外算超鐘點 另外要把接個案的節數排出來 : 不得叫我們都在辦公室隨時就位 : 還有不得做行政工作 否則請給國旅和加給與休假 : 補充一下 你對界線這個詞可能不是非常熟悉 : 談界線不代表是要固守自身的想法或法定的規則而走 : 而是要能夠因時制宜的展現出其界線的彈性 這才是健康的 : 別讓大家笑我們輔導的亂用所學了～感恩～ --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 163.20.242.243 ※ 編輯: christbrown 來自: 163.20.242.243 (08/31 16:09)