有感而发 第一点 据朋友讲过 他们高中生态是这样没错 可是国小又是不一样的 为什麽一定要用四点到五点 孩子很重要 如果真的关心孩子 家长就算请假都会来学校关心 真的不行 才是特殊状况 第二点 也许人家就真的有家人要照顾 有自己家庭生活 很多国小老师就是要顾家庭 那专辅就不可以唷？ 人家可以在上班时间上好班 下班去顾家 专辅就不行唷 如果专辅老师就是可以在上班时间内做好 实际情形有异 那视实际情形再说 第三点更荒谬 因为中午是真正上学时间 更会利用这时间作工作来辅导孩子 下班 小孩也有自己事耶 谁要留呀？ 真正上班时间不做 下班再来做？？ 学习、担待、帮忙是一回事 正常上下班是一回事 在自己可以的范围内担当 而不是没限制的都接受 排出节数、不接行政 他那些建议是对的呀 应该跟教育部争取 把自己弄到跟心理师规格 那就更接近心理治疗 学校工作界线不明 现状这种混乱 老师也直言这算不上谘商 不要把扭曲、不正常的常态 当作是应该的 界线是弹性的没错 但此状况就是 连界线都没出来、模糊 连好好设出都没办法 主任没有很能说服的理由 就要强多留一小时 让人任意侵入 关於界线 不要被老师教的骗了 就我现在自己独立思考的判断 我发现 界线的设定其实根本都是在保护谘商师 并不是为个案福祉想 说的好听～～～ 就如现在开刀 医生要你签同意书 还骗你 是个案权利 知道才签 其实还不是保护医生的说 老师说什麽就信唷？？读书也是要多思考 不要照单全收～～～ ※ 引述《onlychase (Adler)》之铭言： : 我想以我这个有点经验的辅导教师来好好回答一下吧 : 专任辅导教师本身就是一个很难纯粹担任专任而完全排除行政位置的职位 : 这完全是因为辅导教师在教育现场的特殊性和独立性 : 只要询问在高中职的专任辅导教师 你就知道专任真的是纯粹专任吗 不可能 : 我们都还是必须协助处理行政的业务 : 有时候主导性强一些 个人认为甚至有利於协助辅导工作的推展 : 当然 这并不是要告诉你 专任辅导这个位置很惨 : 要做一大堆有的没的事情 还可能被别人亏很闲 : 而是要告诉你 辅导本身就不是一件轻松的事情 : 除了专任本身的二三级预防外 : 如果可以多些心力来协助行政和推行一级预防的部份 也不错 : 所以 当你说你想回绝主任的说法 想找到法规依据让你不用留到五点时 : 有几个建议给你参考 : (一)主任的说法其来有自 辅导教师的服务对象之广 : 的确有可能常利用四点到五点的时间 让对方可能比较有空和你好好工作 : 你的本文和推文都有说到 只要是特殊状况 你都愿意配合的 : 所以 请把四点到五点的时间 认定为 普通时间的特殊状况 : 如同上述推文说的 你可以利用时间充实自己 : 或者是利用时间 加强 辅导教师-教师-家长 的互动 : 对你都只有百利而无一害 : (二)如果之後真有法规规定 而我依然也会建议你 就留下来吧 : 一个小时的时间 除非你上有老母或下有幼儿非得回去照顾 : 不然老实说 主任对你的看法可能也是会有影响的 : 初到新环境就先乖一点吧 之後再看看状况来做调整或争取罗 : (三)既然你说行政是因为寒暑假所以要多上一小时 : 那麽接在你的专任教师脉络之下 你 或许 : 可以争取中午十二点到一点 成为你的休息时间 这样可以让你比较心服一些 : 那当然 如果争取到了 那麽四点到五点就务必都得留着 : 那最後顺便告诉你 辅导教师真的碰到很多奇奇怪怪的状况 : 真的都不要用我是专任或我是行政来区分 大家都是人 都是老师 : 有的时候多担待一些 是一件好事 是一种学习 : 阿如果一直挂着专任之名 那拜托你赶快去向教育部争取 : 专任辅导是一般教师 一个礼拜接个案的时数不得超过基本钟点 : 否则要另外算超钟点 另外要把接个案的节数排出来 : 不得叫我们都在办公室随时就位 : 还有不得做行政工作 否则请给国旅和加给与休假 : 补充一下 你对界线这个词可能不是非常熟悉 : 谈界线不代表是要固守自身的想法或法定的规则而走 : 而是要能够因时制宜的展现出其界线的弹性 这才是健康的 : 别让大家笑我们辅导的乱用所学了～感恩～ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 163.20.242.243 ※ 编辑: christbrown 来自: 163.20.242.243 (08/31 16:09)