一路從中教大考到最後新竹，除了中教大差0.1分進複試以外， 台北市一般科、嘉義、新北市、桃園、新竹都有進複試。 最後只考了新北市和桃園兩個複試，很幸運的都有被錄取。為時1個多月的戰爭，嚴格來說是1年，更精準的說是4年，現在回想仍歷歷在目。希望能帶給還在努力的你一些希望，或是慰藉或是力量。 【機會是給準備好的人】 一開始考教甄，分數常常很殘忍又直接的告訴我：「你還差的遠」，這種看不到盡頭的考試使我曾經想放棄，但因為朋友的打氣(恭喜她今年也順利考上)、每次在學校上完課的意猶未盡，我告訴自己，這條路還是值得我放手一博的。於是去年倉卒的報名了題庫班，很認真的念了兩個月，結果只有新竹進複試(最後備取6)，而其他的縣市筆試分數與最低錄取都相差1到2分。瞬間從板凳到熱身區 ，我知道只要我更努力，結果一定不會比去年差。只要我更努力。 【享受奮鬥的過程】 我不是天才，所以只有比別人投入更多的時間。今年我把生活簡化：代課、趕火車、補習、讀書會。很乏味但卻因為有讀書會的夥伴一起互相打氣，一眨眼一年也就過去了，每天腦子裡轉的都是「有沒有跟上進度?」「還有多少沒念?」。(這也是報名補習班的目的之一，強迫自己跟著進度跑)。補習有沒有效倒見仁見智，但我嚴格要求自己每週都要跟緊上課的進度來預習和複習，有問題一定問。問！問！問！問阿摩、問老師、問朋友。這是一場心理戰，一面拼命讀書累積實力其實也是一面建立信心(老師要設法帶給學生成功以維持學習動機)，準備教甄又何嘗不是這樣。 【掌握你能控制的，不能控制的就交給上天吧】 準備的過程中，「讀成這樣萬一今年缺額少少怎麼辦?」諸如此類的問題已經在心裡出現千百次。我跟自己說，我可以決定我今天要不要把書讀完，我可以控制要不要出去玩，只要盡自己最大的努力，剩下的全宇宙都會幫你的。 【團結力量超級大】 一個人一天只有24小時，5個人就有120小時。這次能考上也有賴於讀書會的運作。去年暑假就先抱了幾本專書，分配每個人該熟讀的部分，然後每週一次分享並且給筆記。接下來考古題也是如法炮製。當然讀書會也有另一個很重要的功能：抱怨和鼓勵打氣 :O 最後，請務必在5月底6月初把應該跑的進度跑完，現在考試有越來越早的趨勢，一旦開始報名，一間接著一間一定會手忙腳亂，而學校又遇到期末，事情多又雜。因此在規劃讀書進度時一定要注意這一點。 前幾年準備起來都有一搭沒一搭，直到去年才發現自己其實是有機會出線的。原來關鍵就在，有努力過嗎？夠努力嗎？雖然閉門造車的過程不免會懷疑自己，「誰誰比我厲害」，「這樣讀真的考的上嗎？」，別慌張，你辛苦扎實的每一步，都不會白費的。這次能考上得到太多人的幫助，包括每晚夜深人靜時，板上的文字分享總能安撫我的焦慮，希望我的分享能給你一點力量，有任何問題歡迎站內信。 【筆試準備】 今年筆試成績還OK，但我認為自己在筆試方面沒有特別之處，板上已有太多神人分享，因此不再贅述。唯有確實做到下列幾點： 1 教育 - 勤作筆記，教育科目則將這幾年自己讀陳嘉陽的筆記與補習班的筆記作統整。再將考古題遇到新的觀念或常錯的地方，補到自己的筆記上。 2.國語 - 因為有點基礎，今年沒有把太多重心放在國語。唯有跟緊補習班的進度，加上將古文觀止中常考文章讀過一遍(這也是讀書會的功勞)，加上勤作考古題。國文範圍大且題目五花八門，寫錯或者特別的題目除了找出正解，更可以找出相關的理論或歷史，補充在筆記上，效果事半功倍。 3.數學 - 跟緊補習班進度，老師講的很快，國中部份還遊刃有餘，但高中數學就很慘，還要另外翻書或問人。題目題題作，不會就問人。後期寫考古題時一定要計時，才能掌握答題速度與正確性。(非常重要) 4.英語 - 文法書(建宏圖解文法)翻過一遍，將不熟的地方拉出來作筆記。和讀書會同伴互相背單字(單字書 + 考古題)，考古題除了國中小歷屆試題以外還做了郵局、關務特考、外交特考的題目(大力推薦，題型跟教甄有些微不同，寫完千篇一律的教甄題目可以換個口味：D)。另外每個禮拜會抽出一天時間讀報，並且組讀書會互相分享，練習閱讀和聽、說能力。 【試教】 去年新竹20分鐘，今年桃園15分鐘、新北市10分鐘。流程大同小異，根據我的經驗有幾點可以跟大家分享 ： 1.一定要請老師看過，而且重質也要重量。一開始拿到教材後自己先擬好流程，先請達人(有試教經驗新手老師或有相關背景的老師)看過流程，一定會被大修，冷靜修改完後再飛蛾撲火式把流程練熟，接著再請其他老師(不是英語專業也無彷)幫忙看。此時再針對細部作修改。 2.試教的重點是過程的流暢性、活動間的邏輯性。同一套教法、教具會因為試教的人不同而被賦予不同的生命。因此不要被過往的迷思困住(例如華麗的教具或瘋狂的教法)，教學的本質才是最重要的。 3.朋友曾開玩笑說我是「狂派」，但我實際上課也常這樣，因此生動活潑對我來說不是難事。這也只是我詮釋教材的一種方式。方式可以有很多種，找出適合自己的風格，教起來不會憋紐，才能把教學特質完整傳達給評審。 4.新北市10分鐘對我來說好短 :C ，所以9分半鈴響時我還沒結束wrap-up，後來匆忙交代結尾應酬語就狼狽下台。試教分數(66)出來後先是一頭霧水，後來偶遇我那個試場的評審委員，才印證了我前幾點的說明：教學流暢、邏輯性夠，有創意。其餘都是其次了。 5.以下簡單呈現試教流程： What time is your _______ class?(15mins) Warm-up 1. Greeting(拍手+請學生起立一起做) Good morning, good morning, I'm Lyn Good morning, good morning, sing with me! Good morning, good morning, I'm ______ Good morning, good morning, we're ready! Presentation 1.Voc- computer game(用自製電腦螢幕紙板show出單字) (1) Phonics (2) 再額外版書補充ship shake rush (3) 用拍手帶syllables (Chinese English有多音節 所以我特別加入) (4) Read my lips (5) Chinese English math 拍一下 拍兩下 keep quiet 2. 用自編的song(+動作)帶出句型(又是兩隻老虎) I have a sister She's only seven Where is she? (x2) We go to school together (x2) What time is it? (x2) - 最後假裝慌張貌因為要上學快遲到了 上句型條 並做全班的練習(很一般的字卡和句型的替換練習) (1) 將字卡發到各組桌上 回到台上做分組練習 (2) 將字卡放在地上 請各組派一個人到台前 T: 念句子並舉左右手或左右腳 然後學生要用你舉起的部位碰那張字卡 (3) pair work- (搭配chant,無時無刻都在chant 我也不知道這樣好不好欸) 3. sight word family- 請一位學生上台從我做的海報裡挑出正確的sight words貼到黑板上(句子是what time is your_____ class today?) 搭配unscramble 再設計一些學生常犯錯的地方 wrap-up (兩隻老虎) I love Chinese I love English And I love math(x2) What time is it today?(x2) It's at 9.(x2) 簡單交代homework 【口試準備】 (跳!)，今年口試一點長進也沒有，還退步。應該是我花太多時間在試教，基本的口試內容雖然也有準備，但不是很充分。結論就是進了複試之後時間的分配也很重要。如果想蒐集一些負面教材，站內信我會盡量回想給你的，雖然考完口試完全想把她忘掉。 --

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