一路从中教大考到最後新竹，除了中教大差0.1分进复试以外， 台北市一般科、嘉义、新北市、桃园、新竹都有进复试。 最後只考了新北市和桃园两个复试，很幸运的都有被录取。为时1个多月的战争，严格来说是1年，更精准的说是4年，现在回想仍历历在目。希望能带给还在努力的你一些希望，或是慰藉或是力量。 【机会是给准备好的人】 一开始考教甄，分数常常很残忍又直接的告诉我：「你还差的远」，这种看不到尽头的考试使我曾经想放弃，但因为朋友的打气(恭喜她今年也顺利考上)、每次在学校上完课的意犹未尽，我告诉自己，这条路还是值得我放手一博的。於是去年仓卒的报名了题库班，很认真的念了两个月，结果只有新竹进复试(最後备取6)，而其他的县市笔试分数与最低录取都相差1到2分。瞬间从板凳到热身区 ，我知道只要我更努力，结果一定不会比去年差。只要我更努力。 【享受奋斗的过程】 我不是天才，所以只有比别人投入更多的时间。今年我把生活简化：代课、赶火车、补习、读书会。很乏味但却因为有读书会的夥伴一起互相打气，一眨眼一年也就过去了，每天脑子里转的都是「有没有跟上进度?」「还有多少没念?」。(这也是报名补习班的目的之一，强迫自己跟着进度跑)。补习有没有效倒见仁见智，但我严格要求自己每周都要跟紧上课的进度来预习和复习，有问题一定问。问！问！问！问阿摩、问老师、问朋友。这是一场心理战，一面拼命读书累积实力其实也是一面建立信心(老师要设法带给学生成功以维持学习动机)，准备教甄又何尝不是这样。 【掌握你能控制的，不能控制的就交给上天吧】 准备的过程中，「读成这样万一今年缺额少少怎麽办?」诸如此类的问题已经在心里出现千百次。我跟自己说，我可以决定我今天要不要把书读完，我可以控制要不要出去玩，只要尽自己最大的努力，剩下的全宇宙都会帮你的。 【团结力量超级大】 一个人一天只有24小时，5个人就有120小时。这次能考上也有赖於读书会的运作。去年暑假就先抱了几本专书，分配每个人该熟读的部分，然後每周一次分享并且给笔记。接下来考古题也是如法炮制。当然读书会也有另一个很重要的功能：抱怨和鼓励打气 :O 最後，请务必在5月底6月初把应该跑的进度跑完，现在考试有越来越早的趋势，一旦开始报名，一间接着一间一定会手忙脚乱，而学校又遇到期末，事情多又杂。因此在规划读书进度时一定要注意这一点。 前几年准备起来都有一搭没一搭，直到去年才发现自己其实是有机会出线的。原来关键就在，有努力过吗？够努力吗？虽然闭门造车的过程不免会怀疑自己，「谁谁比我厉害」，「这样读真的考的上吗？」，别慌张，你辛苦扎实的每一步，都不会白费的。这次能考上得到太多人的帮助，包括每晚夜深人静时，板上的文字分享总能安抚我的焦虑，希望我的分享能给你一点力量，有任何问题欢迎站内信。 【笔试准备】 今年笔试成绩还OK，但我认为自己在笔试方面没有特别之处，板上已有太多神人分享，因此不再赘述。唯有确实做到下列几点： 1 教育 - 勤作笔记，教育科目则将这几年自己读陈嘉阳的笔记与补习班的笔记作统整。再将考古题遇到新的观念或常错的地方，补到自己的笔记上。 2.国语 - 因为有点基础，今年没有把太多重心放在国语。唯有跟紧补习班的进度，加上将古文观止中常考文章读过一遍(这也是读书会的功劳)，加上勤作考古题。国文范围大且题目五花八门，写错或者特别的题目除了找出正解，更可以找出相关的理论或历史，补充在笔记上，效果事半功倍。 3.数学 - 跟紧补习班进度，老师讲的很快，国中部份还游刃有余，但高中数学就很惨，还要另外翻书或问人。题目题题作，不会就问人。後期写考古题时一定要计时，才能掌握答题速度与正确性。(非常重要) 4.英语 - 文法书(建宏图解文法)翻过一遍，将不熟的地方拉出来作笔记。和读书会同伴互相背单字(单字书 + 考古题)，考古题除了国中小历届试题以外还做了邮局、关务特考、外交特考的题目(大力推荐，题型跟教甄有些微不同，写完千篇一律的教甄题目可以换个口味：D)。另外每个礼拜会抽出一天时间读报，并且组读书会互相分享，练习阅读和听、说能力。 【试教】 去年新竹20分钟，今年桃园15分钟、新北市10分钟。流程大同小异，根据我的经验有几点可以跟大家分享 ： 1.一定要请老师看过，而且重质也要重量。一开始拿到教材後自己先拟好流程，先请达人(有试教经验新手老师或有相关背景的老师)看过流程，一定会被大修，冷静修改完後再飞蛾扑火式把流程练熟，接着再请其他老师(不是英语专业也无彷)帮忙看。此时再针对细部作修改。 2.试教的重点是过程的流畅性、活动间的逻辑性。同一套教法、教具会因为试教的人不同而被赋予不同的生命。因此不要被过往的迷思困住(例如华丽的教具或疯狂的教法)，教学的本质才是最重要的。 3.朋友曾开玩笑说我是「狂派」，但我实际上课也常这样，因此生动活泼对我来说不是难事。这也只是我诠释教材的一种方式。方式可以有很多种，找出适合自己的风格，教起来不会憋纽，才能把教学特质完整传达给评审。 4.新北市10分钟对我来说好短 :C ，所以9分半铃响时我还没结束wrap-up，後来匆忙交代结尾应酬语就狼狈下台。试教分数(66)出来後先是一头雾水，後来偶遇我那个试场的评审委员，才印证了我前几点的说明：教学流畅、逻辑性够，有创意。其余都是其次了。 5.以下简单呈现试教流程： What time is your _______ class?(15mins) Warm-up 1. Greeting(拍手+请学生起立一起做) Good morning, good morning, I'm Lyn Good morning, good morning, sing with me! Good morning, good morning, I'm ______ Good morning, good morning, we're ready! Presentation 1.Voc- computer game(用自制电脑萤幕纸板show出单字) (1) Phonics (2) 再额外版书补充ship shake rush (3) 用拍手带syllables (Chinese English有多音节 所以我特别加入) (4) Read my lips (5) Chinese English math 拍一下 拍两下 keep quiet 2. 用自编的song(+动作)带出句型(又是两只老虎) I have a sister She's only seven Where is she? (x2) We go to school together (x2) What time is it? (x2) - 最後假装慌张貌因为要上学快迟到了 上句型条 并做全班的练习(很一般的字卡和句型的替换练习) (1) 将字卡发到各组桌上 回到台上做分组练习 (2) 将字卡放在地上 请各组派一个人到台前 T: 念句子并举左右手或左右脚 然後学生要用你举起的部位碰那张字卡 (3) pair work- (搭配chant,无时无刻都在chant 我也不知道这样好不好欸) 3. sight word family- 请一位学生上台从我做的海报里挑出正确的sight words贴到黑板上(句子是what time is your_____ class today?) 搭配unscramble 再设计一些学生常犯错的地方 wrap-up (两只老虎) I love Chinese I love English And I love math(x2) What time is it today?(x2) It's at 9.(x2) 简单交代homework 【口试准备】 (跳!)，今年口试一点长进也没有，还退步。应该是我花太多时间在试教，基本的口试内容虽然也有准备，但不是很充分。结论就是进了复试之後时间的分配也很重要。如果想蒐集一些负面教材，站内信我会尽量回想给你的，虽然考完口试完全想把她忘掉。 --

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