從開始修教育學程起到參與教甄的這段期間在此板受益良多， 日前有幸考取公立高中正式教師，因此想分享兩年多的準備心得， 希望能幫助到有需要的人。 一、實習階段 實習前曾聽到某位老師分享：「實習半年決定你的試教及口試。」 當時聽了印象深刻，因此下定決心要在這半年做好充分的準備， 實習的半年不算長，卻可以為教甄實力打下良好的基礎，以下擇要敘述之： 1.暑假期間：把板上老師們分享的教檢心得用word檔整理印出，一方面先對準備 方式有個底，一方面督促自己要善用時間念書(看心得文好勵志)。 2.教學實習：我在這段期間聽了十幾位老師的課，先徵得指導老師同意後再向其他 老師請教，討論入班聽課事宜。聽課時攜帶教室觀察表，(比較不會只顧 聽課，沉浸於回到高中生活然後忘記自己是個老師) 課後除了感謝老師並 和老師討論之外，也寫下聽課心得，反覆思考自己要改善的地方並紀錄。 聽課之餘也要把握每次上台的機會，趁這段時間多熟悉課文，在準備教甄 考試時是有幫助的。此外，盡量收集全翰林、龍騰、三民版的備課用書和教 師手冊，因為不好意思一直跟書商要，所以在辦公室撿了不少要進回收桶的 書。除了這些，我還撿了成語典、指考模擬試題、大考試題分類等參考書， 後來在準備筆試時都有派上用場。 3.行政實習：碰巧在教務處和學務處實習，參與許多活動，寒假還跟學生一起去偏遠地區 服務。後來都變成實習重要成果，口試時也能加以發揮。 4.級務實習：從新生訓練起就要入班讓學生認識自己，平常多關心學生，多和指導老師討 論班級事務，來自學生的回饋會是日後考試的動力。 *強力建議實習成果要用心做，不僅為這段時間的努力留下紀錄，更可以參加比賽，若得 名還可以為自己的得獎紀錄再添一筆，教甄時的備審資料有此為基礎做起來會事半功倍！ 二、筆試準備 考完教檢後，先上彰師大網站把五年內的教甄考題， 以及板上多位老師po過的教甄心得文印出來加以整理和閱讀， 這時就會發現準備時間實在太短了書根本念不完阿阿阿阿阿~~~~~~ 危機意識浮現就開始有動力繼續奮鬥了 > < (一)分析考古題 教甄第一年我印了95-99年的國文科教甄考題， 把選擇題和填充題全部寫完並查資料作訂正， 因為每天做一點，邊看電視也可以邊寫，所以全部做完的速度還滿快的。 讀書會時和夥伴一起討論較常出現的申論題 (讀書會相關內容後面會說明) 教甄第二年我大約二、三月開始做考古題整理分類，(也印了100年教甄考題) 因為選擇和填充題之前都寫完也訂正了， 所以我按照字音字形、名詞解釋、修辭、作者判斷分成四類， 用活頁紙抄寫題目和答案當作筆記。 申論題則按照偏重文學史和明顯跟教學有關的分成兩大類， 按照朝代順序把題目抄在一起， 這樣做的好處是把五年考古題整理完之後我大概就抓到考試方向了。 可是因為時間不足， 所以本來想寫完申論題的但最後做不到。 但準備的過程中秉持邊讀邊寫邊想邊背的態度， 也是有達到一定程度的複習效果。 (二)讀備課用書 歸納分享文的筆試重點就是： 1.備課用書要熟讀，許多題目都可以從中找答案。 2.要拉入教學經驗，表現自己是個有經驗的老師。 3.列點分段大標題，敘述有條理以字跡清晰為佳。 因為時間有限所以備課用書我先看翰林版的， 邊看就要邊背， 不能抱著僥倖的心態想說有看就好， 筆試時看到似曾相識卻答不出來的題目是很扼腕的。 我看備課用書的方式是從頭看到尾， 邊看邊畫重點，一看到和考古題有相關的馬上寫在之前整理的考古題筆記上 看完一到兩面之後就閉眼想一下這面的重點是什麼。 (順便讓眼睛休息一下) *題解很重要，因為它能幫助快速掌握此課重點 (筆試時考到這篇文章可拿來當前言) *作者很重要，因為作者生平及成就時常被忽略 (中文系的訓練讓我跟古人比較熟，但筆試 申論題常出現如何向學生介紹某現代作家，填充題也有給著作名稱，要寫出作者的題目) *課文很重要，生難字詞和注釋要背熟，也要訓練自己一看到文言課文就可以流暢的翻譯。 *教學問題引導超重要，因為這是幫助我們深入理解課文的關鍵。 熟讀備課用書是基本，但要能在筆試脫穎而出，我認為要寫出備課用書之外的個人見解， 但這並不是自己天馬行空的想就可以達到的，必須要先對文本有深入的體會才能以此為 基礎，在回答時表現出對課文的熟悉度，進而配合自身經驗，補充更深刻，讓人眼睛一亮 的想法。 (三)上筆試考場 每到考場看到黑壓壓的人群都覺得一陣絕望，但不能讓負面情緒把自己淹沒!我會先去看 看座位表，上個洗手間(順便觀察學校的環境，感受一下周遭的氛圍)，然後深呼吸幫自己 加油打氣。一拿到筆試考卷先把題目瀏覽一遍，並在每題旁邊寫上作答時間是幾點幾分到 幾點幾分，提醒自己一定要在時間內寫完。一題大概寫一面，用分行和列點的方式讓答案 清楚呈現。雖然沒有很多任教經驗，但一定要想辦法把問題和高中課文作結合，例如題目 問老子和莊子的思想，就可以引課文作為例證回答，順便提到在課堂上的教學重點。 三、試教準備 其實我覺得自己在試教方面很弱， 一直備不完古文四十篇， 考上的學校也都是抽到沒準備過的篇目。 但有幾句話對我來說很重要具提醒作用，和大家分享： 1.教得順就很厲害了。 2.慢慢講，態度要從容。 3.找到自己的亮點。 以前一直不知道亮點是什麼， 後來慢慢體會到每個人的特質不同， 針對這項特質進行發揮， 再加上把課文和個人經驗或生活體會作結合， 讓臺下評審會想要聽你的課，才是最重要的。 四、讀書會 我和四位一起修教程的朋友組成讀書會， 第一年我們以筆試為主，先從古文四十篇開始， 一人分個幾篇製作講義， 內容包含作者介紹、課文重點、國學常識、融入論孟老莊、教甄相關考古題，以及選一段 落做簡單的教學設計(大概四五行，想引起動機、內容舉例跟課後作業) 每周聚會輪流發表，再針對考古題和試教內容深入討論。 第二年則以試教為主， 大家自選篇目，約每兩周聚會一次， 每人上台十五分鐘，教完一篇就進行討論，主要是想梗、教學流程和課外補充。 找到志同道合且不吝於分享的夥伴， 不僅可以互相幫助，也能收到事半功倍之效。 五、結語 教甄考試的過程雖然十分艱困， 但千萬不要因此失去對自己的信心和對教育的熱情， 唯有保持正向的信念，真誠面對不完美的自己和珍惜身邊的一切， 才能自然而然散發出令人感到舒適的氣質，吸引好的人事物圍繞。 我相信很多時候就是這些無形的東西幫了自己， 也祝福還在奮鬥的老師們都能順利考上自己想去的地方!!! --

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