在此，再次感謝鍾震亞老師，在口試方面指導我，給了我口試方向 而且，鍾老師和我是不同類科，但他經驗非常豐富 雖然我只學到了一些皮毛，但也非常受用，畢竟最我最弱的一環就是口試。 關於口試的部分，我請教了很多人，但是大部份的人給我的答案都是..... 「口試不用特別準備，只要好相處，展現出個人特色，表現熱忱....等等。」 我一直也以為真的是如此，直到有一天他說了一段話讓我徹底覺醒(大意如下) 當口委的老師，無論是在教學或行政都是非常資深且經驗豐富， 你的一舉一動他們都會發現你的個人特質，以及你的專業能力等等， 其實口試是非常容易翻盤的一個部分，我希望你能好好正視這部分， 你的筆試跟試教都已經是中上水準了，把太多時間花在頗具水準的部份 然後你一直不準備口試的話，你可能會跟我一個朋友一樣...... 總是在口試失利，跟正取總差臨門一腳。 好吧！我真的怕了...於是我開始思考著，我該怎麼準備口試呢？ 於是我跟這兩位老師借了他們的三摺頁來參考，然後把自己的求學經驗以及 個人的特質放上去，我發現效果還蠻好的，大部份學校會從裡面問。 ◎怎麼做三摺頁？ 在設計的同時，一定要想到一件事，通常你一進到口試這關，口委都會先叫你自我介紹 這是最常見的口試問題，所以你的三摺頁一定要緊緊連結你的自我介紹內容 我的三摺頁裡包括：個人求學、教學經歷、實習時的照片(教學、行政、輔導) 數學教學相關專長、個人教育相關特質、興趣、個人教育理念、個人榮譽事蹟 千萬不要覺得評審不會看 (我覺得比較厚的備審資料可能就真的不會看，我只有做很陽春版本) 該怎麼自我介紹？ 通常口委會先叫你簡短自介一分鐘，這短短的一分鐘，其實會引導他們想問什麼問題 所以，通常我會講我的學經歷、個人教育相關特質、個人教育理念 像我自己的「個人教育理念」是寫了很像律詩的樣子 最後四句是：相信學生潛能，永不放棄努力 重視獨立思考，協助尋找自我 通常口委都會對這四句特別好奇，所以到後來我都會特別講我這四句話的意義 但也是因為我自己和一般老師比較不同，我以前求學是比較不順遂 高中時期是被老師放棄，聯考又落榜，然後重考上大學的。 其實我要表達的是，每個人都有不一樣的特色，你要怎麼讓老師知道呢？ ◎兵役問題怎麼辦？ 其實在考教甄之前，我就已經知道沒當兵、沒退伍對於考獨招真的非常吃虧 所以我早就有預想好要怎麼回答了，雖然我知道怎麼回答應該都很難讓人滿意 今年考的每一間複試，每一間都有問我兵役問題，一開始我是預想這麼回答 「雖然我現在在服替代役，但在學校是被分配到總務處文書組，負責的行政工作 大部分是電子公文收發、公文歸檔以及公文回溯，也幫忙辦理很多大型活動， 所以對學校的行政事務相當了解，並不會白白浪費這一年」 鍾老師則是跟我說，我這樣的回答過於空泛(他也是沒當兵前就考上) 他給我的意見是：對行政事務相當了解，那你應該要說說每個處室的業務是什麼 協助過哪些大型活動，這對你以後到學校有什麼幫助。 從這次他的意見，我大概知道，回答不能「太空泛」，要「具體」 當然還有問過另一個問題：「如果我們錄取你，你8/1就得來接聘，你10/25才退伍？」 我的回答是這樣：如果我順利錄取貴校，雖然還沒接聘，但只要學校有任何需要幫忙 我都會很樂意，無論是競賽、科展、重補修、補救教學..等等，我 假日都可以義務來學校幫忙。 不過，我就不知道到底學校會不會滿意這樣子的回答。 關於兵役問題，我勸大家還是考聯招，願意等的學校還是有，但真的是少數 今年我真的遇到兩間學校願意等我，但.....真的是少數 我今年有一間學校，筆試將近滿分，試教抽到最後一號，老師說我教得比前面的人都好 口試一進去就被問兵役，我想說說我在服役學到些什麼行政事務也被狠狠拒絕 只說：「不用了，我們只要知道你何時退伍就可以了，這是很重要的考量」 最後是連備取都沒有 ◎我的口試策略 每個人都有自己的口試策略，而我的策略是我會引導口委來問我想讓他們知道的特質 數學科常見的口試問題： 學生數學程度低落，你有何策略？ 關於學習低成就的學生，你要如何有同理心對待他們？ 數學算是比較枯燥的科目，你要如何引起動機？ 等等，其實這些題目對我而言，都是一樣的題目，我要讓口委知道， 對於這些學生，我早有幫助他們的策略！ 像我平常有大量閱讀的習慣，我不止閱讀數學專業的書，我還有唸一些關於數學史 甚至是數學文學的相關資料，這時候我就可以很快融入，把我所學都講出來。 常見的班經問題： 數學科是主科，一定會當導師，你在班級經營上有何方法？ 在班級經營對新手教師都是一門比較大的學問，你有何策略？ 等等 這時我就會結合我三摺頁上面寫到的個人特質把他講出來 讓口委知道，我帶出來的班級，我會希望有我自己的特色 我大略給大家一些方向 我是回答： 1.賞罰分明的制度 2.建立同理心 在每天早上我要發起讀報運動，把一些偏差行為讓學生思考 融入社會議題，建立同理心 3.相信學生潛能，永不放棄努力 4.重視獨立思考，協助尋找自我 所以，平常的時候可以多逛逛實習教師板以及教師板，看看別人口試被問什麼問題 如果是自己會怎麼處理，這樣在口試的準備上就會很OK，也會有很好的表現。 ※策略：不要讓口委一直想題目問你，而是讓他們對你這個人產生興趣 進而好奇你的人格特質，引導口委問你較優勢的部份，讓他們 了解你為了當老師為了學生下了很大的功夫，當然你也真的要 做過這些努力，千萬別想用騙的，因為評審很有經驗，掉漆的 話，就知道尷尬了。 ◎關於學生偏差行為 在請教鍾老師時，他有特別提到一件很重要的事，像我們這樣子的教師 通常在「專業輔導」上比較不在行，但是有些評審可能是輔導室來的， 如果答題除了自己的心得跟自己經驗來當解決問題的方法，有時候很主觀也太過薄弱 如果可以加上輔導程序 或是輔導的觀點，學校會覺得你是有想法，又有經驗的 所以要是有機會的話，多請教學校的資深老師怎麼處理，還有請教學校的輔導教師 畢竟這些問題我們都會碰到，只能面對，不能逃避，能多學就要多學。 ============================================================================ 最後，我來分享今年被問過的口試問題： 你還沒有當兵，有什麼優勢要我們等你？ 你似乎沒有「正式」的教學經歷？ 你還這麼年輕，才大我們學生幾歲，如何拿捏和學生相處的界限？ 如果我們錄取你，你會因為生涯規劃再考走嗎？ 如果你進我們學校，第一件想做的事情是什麼？ 我們學校是女校，學生青春活潑熱情洋溢，你要怎麼和他們相處？ 如果學生寫情書給你，你要怎麼辦？ 為何你會來報考我們學校？有什麼原因嗎？ 如果要接行政，你願意嗎？你希望接哪個職務？ 關於教師評鑑你有何看法？ 你有帶過科展或是競賽嗎？有意願嗎？ 你願意接導師嗎？你對於班級經營有何策略？ 對於99課綱加入拉格朗日插值多項式，你有何看法？ 對於學習成就較低落的學生，你有何看法？ 為什麼你高中時成績不好？有何原因？為何為突然想唸書？ 你認為有教無類和因材施教有何不同？ 你以前曾經在補習班待過一陣子，為何不待了？補習班不好嗎？ 你認為補習班和學校有何不同？ 對於資訊融入教學，你有何看法？ 那在使用資訊融入教學和傳統教學你的分配比例為何？ 你好像有有大量閱讀的習慣，是怎麼養成的？對你有何幫助？ ============================================================== 大概是這樣，有想到的話再補充 -- ★ superlori:今天的冰好吃嗎??? ★ superlori 好吃好吃!!!(猛點頭中) ★ superlori:妳知道為什麼好吃嗎??? ★ superlori 不知道耶!!!(笑笑地搖搖頭聳聳肩) ★ superlori因為有我在呀!!....哈哈... ★ superlori 討厭啦....(害羞中) --

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