在此，再次感谢锺震亚老师，在口试方面指导我，给了我口试方向 而且，锺老师和我是不同类科，但他经验非常丰富 虽然我只学到了一些皮毛，但也非常受用，毕竟最我最弱的一环就是口试。 关於口试的部分，我请教了很多人，但是大部份的人给我的答案都是..... 「口试不用特别准备，只要好相处，展现出个人特色，表现热忱....等等。」 我一直也以为真的是如此，直到有一天他说了一段话让我彻底觉醒(大意如下) 当口委的老师，无论是在教学或行政都是非常资深且经验丰富， 你的一举一动他们都会发现你的个人特质，以及你的专业能力等等， 其实口试是非常容易翻盘的一个部分，我希望你能好好正视这部分， 你的笔试跟试教都已经是中上水准了，把太多时间花在颇具水准的部份 然後你一直不准备口试的话，你可能会跟我一个朋友一样...... 总是在口试失利，跟正取总差临门一脚。 好吧！我真的怕了...於是我开始思考着，我该怎麽准备口试呢？ 於是我跟这两位老师借了他们的三摺页来参考，然後把自己的求学经验以及 个人的特质放上去，我发现效果还蛮好的，大部份学校会从里面问。 ◎怎麽做三摺页？ 在设计的同时，一定要想到一件事，通常你一进到口试这关，口委都会先叫你自我介绍 这是最常见的口试问题，所以你的三摺页一定要紧紧连结你的自我介绍内容 我的三摺页里包括：个人求学、教学经历、实习时的照片(教学、行政、辅导) 数学教学相关专长、个人教育相关特质、兴趣、个人教育理念、个人荣誉事蹟 千万不要觉得评审不会看 (我觉得比较厚的备审资料可能就真的不会看，我只有做很阳春版本) 该怎麽自我介绍？ 通常口委会先叫你简短自介一分钟，这短短的一分钟，其实会引导他们想问什麽问题 所以，通常我会讲我的学经历、个人教育相关特质、个人教育理念 像我自己的「个人教育理念」是写了很像律诗的样子 最後四句是：相信学生潜能，永不放弃努力 重视独立思考，协助寻找自我 通常口委都会对这四句特别好奇，所以到後来我都会特别讲我这四句话的意义 但也是因为我自己和一般老师比较不同，我以前求学是比较不顺遂 高中时期是被老师放弃，联考又落榜，然後重考上大学的。 其实我要表达的是，每个人都有不一样的特色，你要怎麽让老师知道呢？ ◎兵役问题怎麽办？ 其实在考教甄之前，我就已经知道没当兵、没退伍对於考独招真的非常吃亏 所以我早就有预想好要怎麽回答了，虽然我知道怎麽回答应该都很难让人满意 今年考的每一间复试，每一间都有问我兵役问题，一开始我是预想这麽回答 「虽然我现在在服替代役，但在学校是被分配到总务处文书组，负责的行政工作 大部分是电子公文收发、公文归档以及公文回溯，也帮忙办理很多大型活动， 所以对学校的行政事务相当了解，并不会白白浪费这一年」 锺老师则是跟我说，我这样的回答过於空泛(他也是没当兵前就考上) 他给我的意见是：对行政事务相当了解，那你应该要说说每个处室的业务是什麽 协助过哪些大型活动，这对你以後到学校有什麽帮助。 从这次他的意见，我大概知道，回答不能「太空泛」，要「具体」 当然还有问过另一个问题：「如果我们录取你，你8/1就得来接聘，你10/25才退伍？」 我的回答是这样：如果我顺利录取贵校，虽然还没接聘，但只要学校有任何需要帮忙 我都会很乐意，无论是竞赛、科展、重补修、补救教学..等等，我 假日都可以义务来学校帮忙。 不过，我就不知道到底学校会不会满意这样子的回答。 关於兵役问题，我劝大家还是考联招，愿意等的学校还是有，但真的是少数 今年我真的遇到两间学校愿意等我，但.....真的是少数 我今年有一间学校，笔试将近满分，试教抽到最後一号，老师说我教得比前面的人都好 口试一进去就被问兵役，我想说说我在服役学到些什麽行政事务也被狠狠拒绝 只说：「不用了，我们只要知道你何时退伍就可以了，这是很重要的考量」 最後是连备取都没有 ◎我的口试策略 每个人都有自己的口试策略，而我的策略是我会引导口委来问我想让他们知道的特质 数学科常见的口试问题： 学生数学程度低落，你有何策略？ 关於学习低成就的学生，你要如何有同理心对待他们？ 数学算是比较枯燥的科目，你要如何引起动机？ 等等，其实这些题目对我而言，都是一样的题目，我要让口委知道， 对於这些学生，我早有帮助他们的策略！ 像我平常有大量阅读的习惯，我不止阅读数学专业的书，我还有念一些关於数学史 甚至是数学文学的相关资料，这时候我就可以很快融入，把我所学都讲出来。 常见的班经问题： 数学科是主科，一定会当导师，你在班级经营上有何方法？ 在班级经营对新手教师都是一门比较大的学问，你有何策略？ 等等 这时我就会结合我三摺页上面写到的个人特质把他讲出来 让口委知道，我带出来的班级，我会希望有我自己的特色 我大略给大家一些方向 我是回答： 1.赏罚分明的制度 2.建立同理心 在每天早上我要发起读报运动，把一些偏差行为让学生思考 融入社会议题，建立同理心 3.相信学生潜能，永不放弃努力 4.重视独立思考，协助寻找自我 所以，平常的时候可以多逛逛实习教师板以及教师板，看看别人口试被问什麽问题 如果是自己会怎麽处理，这样在口试的准备上就会很OK，也会有很好的表现。 ※策略：不要让口委一直想题目问你，而是让他们对你这个人产生兴趣 进而好奇你的人格特质，引导口委问你较优势的部份，让他们 了解你为了当老师为了学生下了很大的功夫，当然你也真的要 做过这些努力，千万别想用骗的，因为评审很有经验，掉漆的 话，就知道尴尬了。 ◎关於学生偏差行为 在请教锺老师时，他有特别提到一件很重要的事，像我们这样子的教师 通常在「专业辅导」上比较不在行，但是有些评审可能是辅导室来的， 如果答题除了自己的心得跟自己经验来当解决问题的方法，有时候很主观也太过薄弱 如果可以加上辅导程序 或是辅导的观点，学校会觉得你是有想法，又有经验的 所以要是有机会的话，多请教学校的资深老师怎麽处理，还有请教学校的辅导教师 毕竟这些问题我们都会碰到，只能面对，不能逃避，能多学就要多学。 ============================================================================ 最後，我来分享今年被问过的口试问题： 你还没有当兵，有什麽优势要我们等你？ 你似乎没有「正式」的教学经历？ 你还这麽年轻，才大我们学生几岁，如何拿捏和学生相处的界限？ 如果我们录取你，你会因为生涯规划再考走吗？ 如果你进我们学校，第一件想做的事情是什麽？ 我们学校是女校，学生青春活泼热情洋溢，你要怎麽和他们相处？ 如果学生写情书给你，你要怎麽办？ 为何你会来报考我们学校？有什麽原因吗？ 如果要接行政，你愿意吗？你希望接哪个职务？ 关於教师评监你有何看法？ 你有带过科展或是竞赛吗？有意愿吗？ 你愿意接导师吗？你对於班级经营有何策略？ 对於99课纲加入拉格朗日插值多项式，你有何看法？ 对於学习成就较低落的学生，你有何看法？ 为什麽你高中时成绩不好？有何原因？为何为突然想念书？ 你认为有教无类和因材施教有何不同？ 你以前曾经在补习班待过一阵子，为何不待了？补习班不好吗？ 你认为补习班和学校有何不同？ 对於资讯融入教学，你有何看法？ 那在使用资讯融入教学和传统教学你的分配比例为何？ 你好像有有大量阅读的习惯，是怎麽养成的？对你有何帮助？ ============================================================== 大概是这样，有想到的话再补充 -- ★ superlori:今天的冰好吃吗??? ★ superlori 好吃好吃!!!(猛点头中) ★ superlori:你知道为什麽好吃吗??? ★ superlori 不知道耶!!!(笑笑地摇摇头耸耸肩) ★ superlori因为有我在呀!!....哈哈... ★ superlori 讨厌啦....(害羞中) --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 42.74.175.109 ※ 编辑: superlori 来自: 42.74.175.109 (07/29 13:48) ※ feihcsim:转录至看板 Odoko-juku 07/30 23:50