※ 引述《gupunk (加油)》之銘言： : 今天聽到某位教務主任的說法是 : 專任輔導教師最好趕快去修其他科目的學分 : 只有綜合活動領域輔導活動專長可能還不大夠 : 至少再去修個童軍或家政或是其他科 : 他說106以後可能要轉任一般教師(應該不可能停聘吧) : 但學校那時可能也不缺一般輔導活動科教師 : 有修第二專長可能會比較保險一點 : 這是他給的建議啦 大家可以參考看看 聽了需要這麼緊張嗎？ 都接聘書，當上正式教師了（不管你現在接哪一類的聘書），就是接了。 106學年後不管學校、各縣市怎麼搞，你還是正式教師阿，怕什麼？ 難不成怕直接被裁員阿？別傻了好不好！　 有問題也是先從控管員額教師那邊來消化，而不會直接裁員。所以根本不用那麼擔心。 我這樣反問好了啦：屆時沒有第二專長的老師，學校打算怎麼處理？或可能麼處理？ 這個問題能夠回答就沒問題，不能回答才有問題。 很明顯的這問題的答案就幾種： 1.各校繼續專任輔導教師編制（以後學校就一直有這編制）--->這是教育部的目標。 這機率應該是最大的，除非106學年後，各縣市都不再出現罷凌、性侵害、性騷擾、 　未婚懷孕.....等問題，不然還是有此輔導需求的。有需求，縣市首長還執意廢除 　這體制的話，可能也步會有好名聲（所謂損人不利及，不會是政治人物要的）。 2.各縣市決定讓教師流用：要做這樣的變動，各縣市自行去解決可能的問題。 　例如該教師有第二專長則可以流用，但沒有第二專長要如何流用的問題？ 3.強迫縣內調動，由各縣市統一安排縣內學校輔輔缺額，統一調動（這會引起很大反彈） 4.超額介聘 5.裁員（幾乎不可能，因為目前還有控管員額消化超額老師） . . . 還有其他各種方法. 基於各縣市公務員心態，除非有老大出來說話（縣市長、教育局長），有特別的政策。 不然估計應該這體制會維持下去，也就是１的狀況會佔大多數啦。 因為到時候要改變，一來會有經費問題，二來會有第二專長問題，總之就是會有 很多問題，但公務員心態，就是沒有問題就是好的，所以到時維持現狀應該可以期待。 所以不用擔心太多。 更不用想會被裁員啦。 : 今年大開缺真的有點意外的驚喜 : 但感覺真的跟12年國教一樣匆促上路 : 希望大家對工作上的問題可以多交流一下 : 另外想藉這個標題問一下 : 2年前高中職夜校也開始聘專任輔導教師 : 似乎也是因為有一筆特殊的經費 : 不知現在的情形是如何 這問題問的好，不過我也想用反問的問你， 請你回顧看看台灣教育史上的（重大）教育政策的制定，哪一項是有計畫，按照計畫， 一步一步的完成的？哪一項重大教育政策是很有系統規劃過才實施的？ 如果你能舉出來，我才佩服你。 回答了這問題後，你上面的問題應該也不用解釋了。 : ※ 引述《tengyu (好天氣潛水去)》之銘言： : : 不知道是不是過時的消息 : : 如果有人PO過再請版主刪文 : : 話說今年輔導大開缺 主要是增加了很多專任輔導教師 : : 我老婆也趁這次機會 從窮山僻壤的荒野考回了都市 (那種地方靠介聘根本走不了) : : 但是最近一直有一個傳聞 : : 專任輔導教師的大開缺是使用教育部的一筆特別經費 : : 這筆特別經費只有五年 五年後就沒錢了 : : 因此同事間也有傳說 這次的專任輔導教師只有五年的聘期 之後就會停聘 : : 我們聽了有點擔心 如果是這樣那不如留在原學校至少還是鐵飯碗 : : 昨天老婆打電話去新竹教育局詢問 : : 承辦人員說請不要相信不實的傳言 : : 五年後特別經費用完 屆時專任輔導教師可能就會轉任一般輔導教師 : : 變成要授課 不是直接解聘 : : 請我們放心 : : 鬆了一口氣 -- 專任輔導教師就是編制內的教師，上課時間當然跟一般教師一樣。 不過因為他的特殊性（有學生在，就會有需要輔導的人），所以有可能寒暑假 也會有案子。 另外有些輔導主任也會想要凹一下輔導教師做一些輔導行政業務， 所以身為輔導教師，只能好好跟學校溝通，不要談一些規定之類的。 簡單講：目前各縣市規定不一，有的縣市寒暑假比照教師，有的縣市寒暑假要 配合輔導行政業務，到校做事情。（這一部分是比較不合理沒錯，但要好好講） 要求輔導教師到校參與行政業務的因為沒有法源依據，一來輔導教師沒有 行政加給，二來輔導教師確實也不屬於行政人員。（但一句話，還是要好好講） 專任輔導教師進入學校依據的是教育人員聘用條例 目前教育人員聘用辦法，初任教師的初聘1年、續聘1年、再續聘1年， 長聘（各校自定年限） 不要說五年啦，每個初任教師（包含所有其他類科教師），第一次初聘聘期都是一年， 但除非犯了四條一款，那個教師不是晉級並且續聘？更不用說輔導教師！ 目前已經有的工作辦法就是今年招考專任輔導教師的簡章 教育部方面還沒有進一步更明確的規定。（且戰且走） ※ 編輯: capik 來自: 122.118.94.33 (07/25 17:30)