其它國語準備大綱：http://s1102s.pixnet.net/blog/post/30943263 本篇文章blog：http://s1102s.pixnet.net/blog/post/30942013 前言 我的試教還是很菜 但當我還在準備教甄時，對這部分也是很慌 一來同事也同為考生，實在很難得知其他人怎麼教？ (很像在探聽敵情XD) 再者，大家都很不好意思讓人看自己試教 所以這部分資訊比較缺乏，也是我當時比較苦惱的地方 這次考上後，回校擔任代理教師甄試工作人員 發現蠻多考生應該根本沒請人看過試教，或是不知道試教到底是什麼？ 很多人都是拿出上課最原始的樣貌就來考試了... 所以，野人獻曝提供自己的試教逐字稿供明年的準老師們做參考 只是提供大家一個試教的參考方向 畢竟試教是很主觀的 ------------ 建議看blog版，因為逐字稿真的蠻長的 打到我也頭眼昏花 blog版文字有顏色區分，應該會比較清楚 ------------ 五上 翰林 第六課 中國結 感謝本校翰林業務孔先生，學期初就幫我張羅了五六年級國數備課用書 所以此次進新北複試我國數都用翰林的XD 業務先生：老師~~希望你今年考上，不然我扛這些書也是很累的XD 試教還蠻主觀的，選你自己拿手覺得好發揮的部分就好 雖然我跟have fun一起準備複試 使用的也是同一版本 但兩人挑選的課文還是有差異 (國語每單元各挑一課準備就好) 因為每個人想教的課不一樣，有感覺的部分也不相同 這部分旁人很難給予建議 國語，教哪個部分獲評審青睞很難說 我第一年形近字 t分數61，第二年 t分數43 所以今年準備內容深究 但我也有同事今年教生字部分考上 (一樣新北市) 數學，一個觀念講清楚就好，不要貪多 *要記得看複試注意事項評分標準，每項都要有，不要被扣到分，適時有板書 原本沒有要分享試教的，因為試教喜好程度很主觀，尤其是國語 但~有蠻多人詢問的 所以還是PO 文，讓大家參考一下，參考就好 畢竟我也很菜~有很多地方要再加強 老實說，抽到這課很害怕 因為五上四個單元裡，我唯獨這課最沒情意，也沒什麼好補充的 其他三個單元都還有小故事 真感謝評審青睞 以下是逐字稿 ((開場)) 走進教室就開始講話囉！ 同學們好，哇！睡了午覺後，大家看起來都更有精神了呢！ (我在下午考) 不過，老師發現有的同學還沒把東西準備好 我們一起念通關密語提醒他 (邊貼加分版什麼的) 念完我們就要加分囉！所以動作要快~~~ 1234567 桌上雜物收乾淨 擺上課本和鉛筆 坐姿記得直挺挺 還有一定要~專~心~ (最後兩字示意全班一起說) 哇！老師發現一、三組動作最快 第五組雖然慢了點，但已經翻開到要上的頁數了，也幫他加一球冰淇淋 ((課文內容複習)) 今天我們要上的是國語，上一節課我們美勞還有做的是哪一課？ (揭示中國結圖片 紅色的那個) (假裝全班回答) 對，國語第六課中國結 (貼上課標) 在討論前 老師要先請大家回想一下這一課的內容，看大家回去有沒有認真複習 請問這一課一開始先說了什麼？ XX最快舉手，我們請XX說 (停頓假裝學生回答完)對~一開始結的原意是繩子串連 (貼上教具) 後來的功用呢？ (全班答)結繩記事 (貼上教具) 古代人好聰明，用繩子打結就可以紀錄事情，大事打大結、小事打小結 後來的發展是什麼？老師看到XX在跟隔壁同學說話，你一定是想到答案了齁？ 請XX跟我們分享 從實用變成裝飾性 答對囉！下次要回答要舉手，不要先跟隔壁同學說啦~~ 後來有文字後，結的功用就變成裝飾性了，配戴在腰上、劍上 ... 最後，作者寫了本文，有什麼期許呢？ (全班答)希望可以把中國結推廣到全世界 哇！大家對課文內容都很熟悉，表示上課都有專心，回家也有複習 不愧是老師最愛的506~~~ Q1.那上完了課文內容，老師想請問大家最喜歡本課的哪一個部分？為什麼？ (貼上問題條) ● (假裝同學舉手回答) XX說最喜歡結繩記事的部分 他覺得古人好有智慧，而且好神祕喔！ 居然可以用繩子來紀錄，真厲害！ 除了XX說的結繩記事以外，還有沒有同學想分享？ ● (假裝同學舉手回答)XX最喜歡中國結多變圖形與意義，原來結可以這麼多變化 咦~說到中國結的多變圖案，老師有準備幾張圖卡，讓妳們猜猜看代表什麼意思唷！ (秀圖1)什麼？怎麼大家都說是草莓？這是壽桃啊！ 請問同學壽桃代表什麼意思？ 對~~長壽！哇！還有人講到福如東海、壽比南山... 嗯~所以如果有長輩生日，就可以送他壽桃結，表達你的心意！ (秀圖2)嗯~這是魚，這次大家都答對囉！ 魚代表什麼意思？ 對~大家都知道~年年有餘！ (秀圖3)蝴蝶這個有點難齁？老師看大家眉頭都皺起來了！提示一下~諧音 嗯~有人答對了！是「福」(寫版書)福至的意思 (秀圖4)這個很難，老師就直接公布答案了~是壽字結 也是祝賀人家長壽的意思！ ● 除了XX和XX分享的部分之外，還有同學要補充的嘛？ (假裝同學舉手回答) 喔~XX說他最喜歡中國結的象徵意義這個部分 表示贈者對我們的期許、期待 Q2.那上完了這一課，會讓你聯想到什麼呢？ ● XX說聯想到上一課教到的歌仔戲 嗯~都是很經典的傳統文化 ● XX聯想到賈伯斯，為什麼？ 喔~原來XX最近讀賈伯斯傳讀到他在大學時覺得書法很美、很有藝術感 因此修了書法課，還將這個應用在他設計的電腦裡 (假裝又有同學回答) 對~~因此我們的書法就可以傳播到全世界，讓大家都認識 ● 還有人聯想到媽祖遶境、民俗藝陣 ● xx聯想到原住民的豐年祭 因為他想到我們班的xx同學(原住民)曾經帶大家去參加他們的阿美族豐年祭 大家一起跳舞還有情人袋的活動令他很難忘 所以除了中國文化外，台灣還有很多不同族群的文化 還有同學有其它的聯想嘛？ ● 有同學聯想到 結 原意跟現在的意義不一樣，他發現很多東西到後來的意義都變了 就像紅包，原意是長輩給孩子驅邪避凶的 但現在你們拿到紅包其實在意的都是紅包金額 這就跟原本的意義不一樣了~哇！這位同學聯想到的跟其他同學不一樣，很有想法唷~ (此時就被按鈴了~~~9分鐘，趕快開始收尾) 嗯~所以這一課中國結，作者希望中國結可以怎麼樣？ (走回黑板右側，引導同學看最開始的複習回答) →推廣到世界各地 剛剛同學們也有提到很多其他的文化，我們也希望他們可以好好保存並且發揚光大 另外，剛有同學提到了有些文化原本的意義跟後來的發展漸漸不同了 這也很值得同學們回去思考，還有哪些文化也是如此？為什麼？ 這節課，大家都很踴躍發表，老師看到還有很多同學都想分享 可是時間已經來不及了 如果你還有想法想要與老師、同學分享的，可以寫在小日記上唷！ 老師會挑選一些與全班分享，並同步刊登於我們的班網上 (ps這部分聽起來很白癡~但因為我們班平常就如此) 這節課的第一名是 ●組，其他組的表現也很棒，下課可以找小老師蓋章 (10分鐘鈴響) 下課~ 最後一題：學過了這一課，你可以怎麼做？ 因為時間的關係沒講到 還有，練習時，老師提醒我要問學生對於今天上課內容是否有問題？ 有問題下課可以來問老師...balabala 但~因時間關係，已經10分鐘鈴響，我就沒講到了 囧 以上是我的試教逐字稿 ps在練習時，整課教完才八分鐘多 沒想到，正式上場居然沒講到最後一個問題就已經10分鐘了 可能是正式上場講話速度也有放慢吧~~ --

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