其它国语准备大纲：http://s1102s.pixnet.net/blog/post/30943263 本篇文章blog：http://s1102s.pixnet.net/blog/post/30942013 前言 我的试教还是很菜 但当我还在准备教甄时，对这部分也是很慌 一来同事也同为考生，实在很难得知其他人怎麽教？ (很像在探听敌情XD) 再者，大家都很不好意思让人看自己试教 所以这部分资讯比较缺乏，也是我当时比较苦恼的地方 这次考上後，回校担任代理教师甄试工作人员 发现蛮多考生应该根本没请人看过试教，或是不知道试教到底是什麽？ 很多人都是拿出上课最原始的样貌就来考试了... 所以，野人献曝提供自己的试教逐字稿供明年的准老师们做参考 只是提供大家一个试教的参考方向 毕竟试教是很主观的 ------------ 建议看blog版，因为逐字稿真的蛮长的 打到我也头眼昏花 blog版文字有颜色区分，应该会比较清楚 ------------ 五上 翰林 第六课 中国结 感谢本校翰林业务孔先生，学期初就帮我张罗了五六年级国数备课用书 所以此次进新北复试我国数都用翰林的XD 业务先生：老师~~希望你今年考上，不然我扛这些书也是很累的XD 试教还蛮主观的，选你自己拿手觉得好发挥的部分就好 虽然我跟have fun一起准备复试 使用的也是同一版本 但两人挑选的课文还是有差异 (国语每单元各挑一课准备就好) 因为每个人想教的课不一样，有感觉的部分也不相同 这部分旁人很难给予建议 国语，教哪个部分获评审青睐很难说 我第一年形近字 t分数61，第二年 t分数43 所以今年准备内容深究 但我也有同事今年教生字部分考上 (一样新北市) 数学，一个观念讲清楚就好，不要贪多 *要记得看复试注意事项评分标准，每项都要有，不要被扣到分，适时有板书 原本没有要分享试教的，因为试教喜好程度很主观，尤其是国语 但~有蛮多人询问的 所以还是PO 文，让大家参考一下，参考就好 毕竟我也很菜~有很多地方要再加强 老实说，抽到这课很害怕 因为五上四个单元里，我唯独这课最没情意，也没什麽好补充的 其他三个单元都还有小故事 真感谢评审青睐 以下是逐字稿 ((开场)) 走进教室就开始讲话罗！ 同学们好，哇！睡了午觉後，大家看起来都更有精神了呢！ (我在下午考) 不过，老师发现有的同学还没把东西准备好 我们一起念通关密语提醒他 (边贴加分版什麽的) 念完我们就要加分罗！所以动作要快~~~ 1234567 桌上杂物收乾净 摆上课本和铅笔 坐姿记得直挺挺 还有一定要~专~心~ (最後两字示意全班一起说) 哇！老师发现一、三组动作最快 第五组虽然慢了点，但已经翻开到要上的页数了，也帮他加一球冰淇淋 ((课文内容复习)) 今天我们要上的是国语，上一节课我们美劳还有做的是哪一课？ (揭示中国结图片 红色的那个) (假装全班回答) 对，国语第六课中国结 (贴上课标) 在讨论前 老师要先请大家回想一下这一课的内容，看大家回去有没有认真复习 请问这一课一开始先说了什麽？ XX最快举手，我们请XX说 (停顿假装学生回答完)对~一开始结的原意是绳子串连 (贴上教具) 後来的功用呢？ (全班答)结绳记事 (贴上教具) 古代人好聪明，用绳子打结就可以纪录事情，大事打大结、小事打小结 後来的发展是什麽？老师看到XX在跟隔壁同学说话，你一定是想到答案了齁？ 请XX跟我们分享 从实用变成装饰性 答对罗！下次要回答要举手，不要先跟隔壁同学说啦~~ 後来有文字後，结的功用就变成装饰性了，配戴在腰上、剑上 ... 最後，作者写了本文，有什麽期许呢？ (全班答)希望可以把中国结推广到全世界 哇！大家对课文内容都很熟悉，表示上课都有专心，回家也有复习 不愧是老师最爱的506~~~ Q1.那上完了课文内容，老师想请问大家最喜欢本课的哪一个部分？为什麽？ (贴上问题条) ● (假装同学举手回答) XX说最喜欢结绳记事的部分 他觉得古人好有智慧，而且好神秘喔！ 居然可以用绳子来纪录，真厉害！ 除了XX说的结绳记事以外，还有没有同学想分享？ ● (假装同学举手回答)XX最喜欢中国结多变图形与意义，原来结可以这麽多变化 咦~说到中国结的多变图案，老师有准备几张图卡，让你们猜猜看代表什麽意思唷！ (秀图1)什麽？怎麽大家都说是草莓？这是寿桃啊！ 请问同学寿桃代表什麽意思？ 对~~长寿！哇！还有人讲到福如东海、寿比南山... 嗯~所以如果有长辈生日，就可以送他寿桃结，表达你的心意！ (秀图2)嗯~这是鱼，这次大家都答对罗！ 鱼代表什麽意思？ 对~大家都知道~年年有余！ (秀图3)蝴蝶这个有点难齁？老师看大家眉头都皱起来了！提示一下~谐音 嗯~有人答对了！是「福」(写版书)福至的意思 (秀图4)这个很难，老师就直接公布答案了~是寿字结 也是祝贺人家长寿的意思！ ● 除了XX和XX分享的部分之外，还有同学要补充的嘛？ (假装同学举手回答) 喔~XX说他最喜欢中国结的象徵意义这个部分 表示赠者对我们的期许、期待 Q2.那上完了这一课，会让你联想到什麽呢？ ● XX说联想到上一课教到的歌仔戏 嗯~都是很经典的传统文化 ● XX联想到贾伯斯，为什麽？ 喔~原来XX最近读贾伯斯传读到他在大学时觉得书法很美、很有艺术感 因此修了书法课，还将这个应用在他设计的电脑里 (假装又有同学回答) 对~~因此我们的书法就可以传播到全世界，让大家都认识 ● 还有人联想到妈祖遶境、民俗艺阵 ● xx联想到原住民的丰年祭 因为他想到我们班的xx同学(原住民)曾经带大家去参加他们的阿美族丰年祭 大家一起跳舞还有情人袋的活动令他很难忘 所以除了中国文化外，台湾还有很多不同族群的文化 还有同学有其它的联想嘛？ ● 有同学联想到 结 原意跟现在的意义不一样，他发现很多东西到後来的意义都变了 就像红包，原意是长辈给孩子驱邪避凶的 但现在你们拿到红包其实在意的都是红包金额 这就跟原本的意义不一样了~哇！这位同学联想到的跟其他同学不一样，很有想法唷~ (此时就被按铃了~~~9分钟，赶快开始收尾) 嗯~所以这一课中国结，作者希望中国结可以怎麽样？ (走回黑板右侧，引导同学看最开始的复习回答) →推广到世界各地 刚刚同学们也有提到很多其他的文化，我们也希望他们可以好好保存并且发扬光大 另外，刚有同学提到了有些文化原本的意义跟後来的发展渐渐不同了 这也很值得同学们回去思考，还有哪些文化也是如此？为什麽？ 这节课，大家都很踊跃发表，老师看到还有很多同学都想分享 可是时间已经来不及了 如果你还有想法想要与老师、同学分享的，可以写在小日记上唷！ 老师会挑选一些与全班分享，并同步刊登於我们的班网上 (ps这部分听起来很白痴~但因为我们班平常就如此) 这节课的第一名是 ●组，其他组的表现也很棒，下课可以找小老师盖章 (10分钟铃响) 下课~ 最後一题：学过了这一课，你可以怎麽做？ 因为时间的关系没讲到 还有，练习时，老师提醒我要问学生对於今天上课内容是否有问题？ 有问题下课可以来问老师...balabala 但~因时间关系，已经10分钟铃响，我就没讲到了 囧 以上是我的试教逐字稿 ps在练习时，整课教完才八分钟多 没想到，正式上场居然没讲到最後一个问题就已经10分钟了 可能是正式上场讲话速度也有放慢吧~~ --

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