原PO今年順利考取台中生物 本著還願的心來與大家分享 (之後會有試教的分享) 台南:(評審一男兩女,男的評審與其中一位女評審是天使,另外一位是....) 1.請問你為什麼要當國中老師?(男評審) 回答:我原本在高中實習,因緣際會有機會到國中兼課,喜歡看到學生的成長 所以我毅然決然的選擇國中,而且生物科一定會教到國一學生,國一學生 很可愛...等(表現得很有愛心的樣子) 2.身為一位導師,早修進入班級之後會做的三件事情?(恐怖女評審) (恐怖女評審從我進去到回答完第一題,他都沒有理我,甚至他沒有正眼看過我) 回答:(1)看副班長的點名結果,如果孩子尚未到校,聯絡家長(她...笑了!!) (2)看學生環境打掃的情形,需要加強的趕快叫學生加強打掃!(她...又笑了!) (3)請排長給作業檢查單 3.是否有帶科展的經驗?(天使女評審) 回答:原PO今年有帶資優班獨立研究生物組的課程,所以就從這邊開始切入,也把目前 研究的結果與評審分享,因為原PO膽子很小,一直不敢看恐怖女評審,所以就跟 其他兩位評審聊得很開心,忽然恐怖女評審就加入我們的聊天過程,還問了我一 些有關實驗內容的相關問題,這時候感覺比較好一點了! 4.面對學習低落的孩子,如何提升孩子的學習意願?(天使女評審,她的笑容讓我很安心!) 回答:(1)營造開心的學習環境,原PO上課屬於歡愉型(其實都是自己high)但是我相信 一個開心的老師,可以把開心的氣氛傳染給孩子 (2)利用教具,因為是生物科,例如在上動物界,原PO有很多的動物娃娃可以與學生 分享,在上心臟,買豬心讓學生看,上大腸小腸,買豬腸給學生看...,讓學生感 到所學與生活可做連結,最後這題竟然討論到最後的這些食材怎麼辦? 當然是..........煮一煮給學生吃掉阿...(3個評審狂笑...) 5.你是否有進行生物創意教學?(恐怖女評審) 回答:(這時候只剩下1分鐘左右)原PO之前有與指導教授進行台灣PISA的試題開發,因此 會出一些相關的學習單...(這時候原本有比較開心的恐怖女評審瞬間臉部表情又 恢復恐怖的狀態..她說:這也算是創意教學嗎???) 鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴....結束鈴聲救了我...謝謝各位評審...原PO就離開了!! 結果:84.333(不知道高還是低??) ============================我是分隔線======================================== 台中(一男兩女,這時候變成了恐怖男評審...)(其實台中評審都不說話最恐怖!) 1.有關霸凌的議題(題目很長,忘記了!) 回答:(1)預防:首先先告誡學生,並且約法三章,也強調學生之間本來就會有摩擦,但是請 學生相信老師會公正的處理,所以發生摩擦之後,第一時間告知老師,另外 三不五時到班級走動,讓孩子知道我隨時隨地都在關心(監視)他們,注意 孩子的狀況,利用聯絡本...等 (2)事件發生:隔離霸凌與被霸凌者,並且第一時間通知學務處,輔導室,以及雙方家 長,寫自白書...,最後原PO舉自己班上的例子 (3)事件發生後:關注孩子的情形,適時讓雙方有接觸的機會,化解嫌隙 (兩位天使女評審頻頻點頭,恐佈男評審沒有表情...) 2.何謂創意教學?你如何在生物教學中進行創意教學? (不...又來了!!創意教學...陰魂不散!!) 回答:(1)原PO以自身教學為例,原PO收集很多的動物娃娃,因此在教動物界之後,進行跑 台考,教植物界時候,進行校園植物找一找,教生理學時候,利用食材進行教學 (不...為什麼考台南時候完全答不出來!!) (2)在課程中將時事文章做成學習單,融入開發的PISA相關試題等 (話說原PO在講PISA試題時,恐怖男評審頻頻點頭...) -----------------剩下大約一分鐘,原PO以為就要"乾"一分鐘------------------------ 3.恐佈男評審發問了"如果你在處理霸凌事件時,遇到不講理的家長怎麼辦?" 回答:將層級提高,請家長到校溝通時候,請學務主任及輔導主任協助... 鈴鈴鈴....口試結束...謝謝評審老師! 結果:86分 =========================我還是分隔線========================================= 我自己個人小小的想法,在口試時候有幾個重點: 1.誠懇:讓評審老師從你的陳述中,感受到誠懇的感覺,而不是誇大不實 2.與經驗做結合:因為你有這些經驗,說起來也會比較流暢,感覺不會卡卡的! 3.要有亮點:你曾經做過什麼樣的事情,會有亮點,就會引起評審老師的興趣,印象分數 相對會比較高!! 如有任何指教~都歡迎提出來大家一起討論!! 後續會有試教篇~感謝篇~贈書篇~~~ -- --

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