今年考教甄，算是第七年，也是最認真的一年。但說是認真，其實也沒有全時間 坐在書桌前，犧牲休閒娛樂、努力地啃書，還是會出去玩、玩電腦遊戲，或沒有 很專心，單純只是想說今年輔導缺很多，大概會有個位置吧。 也因此雖然進了四個縣市的複試（宜蘭、高雄、臺中、桃園），但卻都沒有一個 正取。考教甄這回事，對我來說最大的掙扎還是在於讀教育科目這回事，以及準 備個人檔案或教具這些物件。 讀書是件很有趣的事，不管是有趣的課外讀物、漫畫，或輔導專業書籍，我都覺 得可以增進自己某些反思的能力與視野，唯獨在很久以前，我都無法說服自己認 真的讀教育科目，最主要的原因都還是覺得沒什麼用處吧。這麼說來我是效益論 者嚕？XD 至於個人檔案或教具，我大概也要坦承是自己的惰性所致，加上認為一次性的活 動之後就要丟了，感覺很浪費資源。我這麼說並非覺得準備這些東西無意義，在 我考桃園複試之前的預備，我就有想過：如果這門課這麼教，學生會不會比較容 易明白我所要傳達的意涵？ 先前有人討論，桃園複試報考55名取52名（實際上報考是57名），不上比較難， 我也有朋友說不上是否就要跳海了（那我大概就要去跳了XD）。想回高雄的家， 也是託大開缺的福，才有機會進複試，但卻仍然只有備取。 後來跟一起努力的朋友討論，很確定我們是有努力才能進複試，但就是不比別人 努力，才無法成為正取的一人。雖然，如果靠著桃園備取上的機會是很大的，但 總是有些失落。不過也告訴自己，失落沒有用，這是自己種來的果。 六年的工作經驗，有一年半在矯正學校、一年半在民間機構、兩年在私立高職、 一年在公立國中，也逐漸磨掉了一些年輕氣盛，但我也知道自己仍然還是有些想 做的事。雖然不捨很照顧自己的學校主任及組長們，不再有機會跟他們一起努力 ，也很不捨一起工作過的孩子。雖然我很缺乏耐性、或很容易罵小孩，絲毫沒有 一個輔導人員該有的氣質與耐心、同理與包容氣度，但孩子們還是不棄嫌我，仍 然會有所互動。即使離開了、畢業了，還是有些會互相聯絡，在FB互相關心。 我想桃園自己應該可以備取得上（好吧我就是備取第三名那個），因為備一上了 高雄、備二上了臺中，努力的查名單，桃園與其他縣市重複錄取，扣除掉後自己 應該還是上得了（吧？），雖然還是擔心會無法過學校面試那關，面試對我來說 還是很難。 自己也會調侃自己，在臺南成長、高雄念大學、新竹頭三年工作、後三年在臺中 ，現在又有機會到桃園，似乎就是在蒐集臺灣大都市的工作經驗，除了臺北、新 北、基隆、嘉義外，真的都有了。 反思自己之餘，也提供幾點建議給還要繼續努力的人（或我自己）做參考： 1.機會是掌握在自己手裡的。 當初因為桃園時間跟很多縣市卡在一起，我那週週一跑臺北金山（週二考）、週 三考高雄、週四考桃園、週五又考貢寮複試，實在很累，也曾考慮不報考桃園。 不過就在繳費截止前半小時，跟同事提起這件事，她很強烈的要求我還是要報名 ，至少多個機會。後來初試是最低錄取，原先也不想抱複試（因為跟高雄衝期） ，但已經答應別人代報了，加上想說也許有機會都可以考。然後又剛好高雄可以 換複試時間（這點板上也有人罵過）。看到桃園居然只有報考57人，又看看複試 錄取名額是52人，就也跟高雄提出申請更換時間，換得桃園備三、高雄備十三的 機會。（我也順便調侃了自己是NARUTO啊。XD） 這些可能都是巧合，過去不會發生的，但一連串的都是巧合、偶然的機會。但就 算是巧合，也要自己有投注下去才有機會。如果沒有我的同事推我一把、或我朋 友希望我幫忙代報桃園，我就沒有比較大的機會當上正式教師。 考教甄會累是正常的，這都是種折磨，正因為如此，唯有能撐到最後的，也才有 機會獲得勝利，不是嗎？ 2.讀教育科目這回事，就從先賢理念找理想吧。 我承認對我來說，我一直覺得讀這個沒有用處，但有些有趣的是，我覺得我從某 些人的想法中獲得啟發，如康德的理論就很讓我喜愛。很多理論我都傻傻分不清 楚，但如果是好的就吸收為自己用吧，至少雖然我們無法改變環境，但我們卻可 以做的是，讓自己成為那個對的人。 3.找個伴一起努力，認真回答他人的問題加深印象。 我鼓勵我之前一起同事的朋友出來考試，雖然我們都沒考上自己理想的目標，但 我們卻獲得了很大的信心跟激勵，雖然是多了對手，但也多了考友。同時也會一 起使用阿摩，在阿摩上會嘗試回答他人提出來的問題，以增加自己對該問題的熟 悉度。 對此個人有個想法，凡願意幫助別人的，也會獲得別人的幫助。如此說並非說我 該獲得表揚或感謝（畢竟我朋友還是沒考上），而是一起努力獲得的是更堅固的 友誼，而且對於自己有能力幫助別人這件事，也感受到自己有所自信。 從這件事並非學到為善最樂，而是證明自己也是有能力與價值的。（某些程度我 還是很缺乏自信的輔導老師@@） 4.除非報考縣市不需要教具與個人檔案，不然多預備是有益的。 輔導教師的教具，我個人覺得已經是最少的，至少高雄用不到。我就有在想，如 果今年還是沒機會上榜，那未來一年就利用時間做教具吧，然後努力讓這些教具 不是只有使用一次，而是能幫助自己把所要傳授的目標，讓孩子們能較容易體會 學習的樂趣。 然後以在我代理學校的一個實習教師為例，他很積極的找實習輔導教師做試教演 練（也有找我幫看），也找人幫忙口試等，固然他們學校會幫忙學生做試教、口 試演練，但其實也要知道，自己如果不認真尋求資源，資源並不會從天而降給自 己。（最後她雙北均有上榜） 當然尋求資源也不是伸手跟別人要，不是自己做的固然可能無法得心應手，但是 若無法自己實際去體會別人製作某些東西的苦心，用起來也是會不得要領的。不 過我覺得更重要的，當我們會批評學生不學習、努力與認真的時候，也要想想自 己的習慣到底都是自己做自己教學上的預備與改進，或者東抄西拼，只求得過且 過？ 因為自己努力過了，才有那個臉要求學生也努力。這是我的想法與感受。 5.要抱怨、可抱怨的事情很多，還是別抱怨了吧。 雖然自己對於自己的信心仍有待加強，但這六年來我自己的發現，自己在擔心的 不足處，有時反而只是庸人自擾而已，反而還可能是自己比別人好的地方。 身為一個肥胖的男性輔導教師，在矯正學校中，得到的關注與支持其實不亞於女 性教師，在學生畢業後，或我自私立學校「畢業」後，不僅有的還是會互相連絡 ，他們還寧可問我也不問現任教師（摩亞：這就是售後服務嗎？XD）雖然很煩， 但我至少知道我是讓學生信服的。 工作到現在的六年生涯，其實不短也不長，值得抱怨的也是很多，但我正向思考 的能量也不少，畢竟，如果這是讓人很不爽的事，然後大肆抱怨後可以不用做、 也能得到自己想要的結果自是另當別論。但其實說再多其實也沒用。 所以我很喜歡佐賀阿嬤的哲學：「轉過頭去，還有千千萬萬支持你的人呢！」 既然如此，還有什麼好抱怨的？ 說了這麼多拉哩拉雜的閒話，希望這樣的野人獻曝對大家有些中用。然後我要準 備凌晨四點，騎著我的愛駒從臺中前往中壢，因為我已經做好準備，如果有機會 進榜，就算是復興鄉介壽國中，也要驅車前往的準備了！XD 雖然我在考試是吊車尾的，但我要更努力讓自己當第一的老師。^^大家也都一起 加油吧！ --

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