今年考教甄，算是第七年，也是最认真的一年。但说是认真，其实也没有全时间 坐在书桌前，牺牲休闲娱乐、努力地啃书，还是会出去玩、玩电脑游戏，或没有 很专心，单纯只是想说今年辅导缺很多，大概会有个位置吧。 也因此虽然进了四个县市的复试（宜兰、高雄、台中、桃园），但却都没有一个 正取。考教甄这回事，对我来说最大的挣扎还是在於读教育科目这回事，以及准 备个人档案或教具这些物件。 读书是件很有趣的事，不管是有趣的课外读物、漫画，或辅导专业书籍，我都觉 得可以增进自己某些反思的能力与视野，唯独在很久以前，我都无法说服自己认 真的读教育科目，最主要的原因都还是觉得没什麽用处吧。这麽说来我是效益论 者噜？XD 至於个人档案或教具，我大概也要坦承是自己的惰性所致，加上认为一次性的活 动之後就要丢了，感觉很浪费资源。我这麽说并非觉得准备这些东西无意义，在 我考桃园复试之前的预备，我就有想过：如果这门课这麽教，学生会不会比较容 易明白我所要传达的意涵？ 先前有人讨论，桃园复试报考55名取52名（实际上报考是57名），不上比较难， 我也有朋友说不上是否就要跳海了（那我大概就要去跳了XD）。想回高雄的家， 也是托大开缺的福，才有机会进复试，但却仍然只有备取。 後来跟一起努力的朋友讨论，很确定我们是有努力才能进复试，但就是不比别人 努力，才无法成为正取的一人。虽然，如果靠着桃园备取上的机会是很大的，但 总是有些失落。不过也告诉自己，失落没有用，这是自己种来的果。 六年的工作经验，有一年半在矫正学校、一年半在民间机构、两年在私立高职、 一年在公立国中，也逐渐磨掉了一些年轻气盛，但我也知道自己仍然还是有些想 做的事。虽然不舍很照顾自己的学校主任及组长们，不再有机会跟他们一起努力 ，也很不舍一起工作过的孩子。虽然我很缺乏耐性、或很容易骂小孩，丝毫没有 一个辅导人员该有的气质与耐心、同理与包容气度，但孩子们还是不弃嫌我，仍 然会有所互动。即使离开了、毕业了，还是有些会互相联络，在FB互相关心。 我想桃园自己应该可以备取得上（好吧我就是备取第三名那个），因为备一上了 高雄、备二上了台中，努力的查名单，桃园与其他县市重复录取，扣除掉後自己 应该还是上得了（吧？），虽然还是担心会无法过学校面试那关，面试对我来说 还是很难。 自己也会调侃自己，在台南成长、高雄念大学、新竹头三年工作、後三年在台中 ，现在又有机会到桃园，似乎就是在蒐集台湾大都市的工作经验，除了台北、新 北、基隆、嘉义外，真的都有了。 反思自己之余，也提供几点建议给还要继续努力的人（或我自己）做参考： 1.机会是掌握在自己手里的。 当初因为桃园时间跟很多县市卡在一起，我那周周一跑台北金山（周二考）、周 三考高雄、周四考桃园、周五又考贡寮复试，实在很累，也曾考虑不报考桃园。 不过就在缴费截止前半小时，跟同事提起这件事，她很强烈的要求我还是要报名 ，至少多个机会。後来初试是最低录取，原先也不想抱复试（因为跟高雄冲期） ，但已经答应别人代报了，加上想说也许有机会都可以考。然後又刚好高雄可以 换复试时间（这点板上也有人骂过）。看到桃园居然只有报考57人，又看看复试 录取名额是52人，就也跟高雄提出申请更换时间，换得桃园备三、高雄备十三的 机会。（我也顺便调侃了自己是NARUTO啊。XD） 这些可能都是巧合，过去不会发生的，但一连串的都是巧合、偶然的机会。但就 算是巧合，也要自己有投注下去才有机会。如果没有我的同事推我一把、或我朋 友希望我帮忙代报桃园，我就没有比较大的机会当上正式教师。 考教甄会累是正常的，这都是种折磨，正因为如此，唯有能撑到最後的，也才有 机会获得胜利，不是吗？ 2.读教育科目这回事，就从先贤理念找理想吧。 我承认对我来说，我一直觉得读这个没有用处，但有些有趣的是，我觉得我从某 些人的想法中获得启发，如康德的理论就很让我喜爱。很多理论我都傻傻分不清 楚，但如果是好的就吸收为自己用吧，至少虽然我们无法改变环境，但我们却可 以做的是，让自己成为那个对的人。 3.找个伴一起努力，认真回答他人的问题加深印象。 我鼓励我之前一起同事的朋友出来考试，虽然我们都没考上自己理想的目标，但 我们却获得了很大的信心跟激励，虽然是多了对手，但也多了考友。同时也会一 起使用阿摩，在阿摩上会尝试回答他人提出来的问题，以增加自己对该问题的熟 悉度。 对此个人有个想法，凡愿意帮助别人的，也会获得别人的帮助。如此说并非说我 该获得表扬或感谢（毕竟我朋友还是没考上），而是一起努力获得的是更坚固的 友谊，而且对於自己有能力帮助别人这件事，也感受到自己有所自信。 从这件事并非学到为善最乐，而是证明自己也是有能力与价值的。（某些程度我 还是很缺乏自信的辅导老师@@） 4.除非报考县市不需要教具与个人档案，不然多预备是有益的。 辅导教师的教具，我个人觉得已经是最少的，至少高雄用不到。我就有在想，如 果今年还是没机会上榜，那未来一年就利用时间做教具吧，然後努力让这些教具 不是只有使用一次，而是能帮助自己把所要传授的目标，让孩子们能较容易体会 学习的乐趣。 然後以在我代理学校的一个实习教师为例，他很积极的找实习辅导教师做试教演 练（也有找我帮看），也找人帮忙口试等，固然他们学校会帮忙学生做试教、口 试演练，但其实也要知道，自己如果不认真寻求资源，资源并不会从天而降给自 己。（最後她双北均有上榜） 当然寻求资源也不是伸手跟别人要，不是自己做的固然可能无法得心应手，但是 若无法自己实际去体会别人制作某些东西的苦心，用起来也是会不得要领的。不 过我觉得更重要的，当我们会批评学生不学习、努力与认真的时候，也要想想自 己的习惯到底都是自己做自己教学上的预备与改进，或者东抄西拼，只求得过且 过？ 因为自己努力过了，才有那个脸要求学生也努力。这是我的想法与感受。 5.要抱怨、可抱怨的事情很多，还是别抱怨了吧。 虽然自己对於自己的信心仍有待加强，但这六年来我自己的发现，自己在担心的 不足处，有时反而只是庸人自扰而已，反而还可能是自己比别人好的地方。 身为一个肥胖的男性辅导教师，在矫正学校中，得到的关注与支持其实不亚於女 性教师，在学生毕业後，或我自私立学校「毕业」後，不仅有的还是会互相连络 ，他们还宁可问我也不问现任教师（摩亚：这就是售後服务吗？XD）虽然很烦， 但我至少知道我是让学生信服的。 工作到现在的六年生涯，其实不短也不长，值得抱怨的也是很多，但我正向思考 的能量也不少，毕竟，如果这是让人很不爽的事，然後大肆抱怨後可以不用做、 也能得到自己想要的结果自是另当别论。但其实说再多其实也没用。 所以我很喜欢佐贺阿嬷的哲学：「转过头去，还有千千万万支持你的人呢！」 既然如此，还有什麽好抱怨的？ 说了这麽多拉哩拉杂的闲话，希望这样的野人献曝对大家有些中用。然後我要准 备凌晨四点，骑着我的爱驹从台中前往中坜，因为我已经做好准备，如果有机会 进榜，就算是复兴乡介寿国中，也要驱车前往的准备了！XD 虽然我在考试是吊车尾的，但我要更努力让自己当第一的老师。^^大家也都一起 加油吧！ --

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