終於放下心中的大石頭，來還願分享了! 第一次的輔導考試真的是很不知所措， 幸運的通過筆試，但複試反而更加焦慮 因為班級輔導情境演示毫無範圍可言 所以就和朋友一起合作先大概想了幾個方向 1.性別平等 2.霸凌 3.情緒 4.人際 5.悲傷輔導 6.生命教育 開始設計教案和製作比較萬用的教具 口試的部分我有去請教了一些教育界的校長、主任、輔導老師... 詢問關於教學現場的輔導狀況，還有口試委員比較可能關心的問題 雖然請教了這麼多前輩， 但我覺得最重要的是要消化成自己的東西 因為聽到第三個人分享的時候，我的腦袋已經快要爆炸了@@ 花了兩天自己重新吸收整理 之前有人分享考試當天流程，所以我就不贅述了 那天真的和打仗一樣 -------------------------------------------- *試教* 題目敘述: 有一個四年級的朱OO，常常下課悶悶不樂 後來才發現原來是班上有五位男生會笑他是"娘娘腔" 然後要對這一班進行班級輔導 (有點忘記詳細敘述了...) 教學主題:「誰是娘娘腔」 教學目標： 1.了解他人的特質並且能尊重他人特質與他人相處 教學技巧: 繪本或故事及分組討論 委員從頭到尾臉很嚴肅，但成績出來我的試教最高分 所以之後遇到嚴肅臉的委員也不用太擔心! 還是按照自己的步調表現就可以了^.^ 其實我的教案有些部分沒有完成， 教具和備註都是空著的 --------------------------------------------- *口試* 1.自我介紹1~2分鐘 2.有沒有帶小團輔的經驗，可以說明一下帶領小團輔有什麼要注意的嗎? 3.如果有一天有一個小朋友告訴你，上完游泳課有一個小朋友開始拿排泄物亂丟，你會怎 麼輔導那個亂丟排泄物的小朋友?如果導師覺得孩子沒問題不配合處理，那又怎麼辦? 4.台北的教育111該如何用輔導的方式執行?身為輔導老師的你要如何協助學校執行? 5.如果一天來了10個個案，都要你幫忙解決問題，你該怎麼辦? -------------------------------------------- 最後， 我之前也很擔心都沒有專輔的經驗該如何和有經驗的人搶這個飯碗 只有一年的導師代課經驗戰鬥力好像也滿薄弱 但是有一個主任告訴我:「你要相信自己是專業的!你的學經歷都是你的專業」 共勉之:) -- 「まっすー以上の笑顏は、この世にない！！」 --

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