作者sai2784 (sai2784)
看板studyteacher
標題[國小] 幫忙看國語試教逐字稿
時間Wed Jul 11 22:50:31 2012
我覺得課堂教學真是比試教簡單多了
想破頭!!
希望各位專業的能幫忙看一下逐字稿指點問題，謝謝!
教材：康軒國語五下、空城計(內容深究10分鐘)
一、引起動機：
教師拿起一杯飲料喝了一口，
台詞1：同學，你們是不是在想，老師，上課了你還在喝什麼飲料阿!(再喝一口)，
阿!其實這不是杯普通的飲料，這是"淡定紅茶"(轉杯側面露出字樣)
台詞2：這已經是幾個月前的舊新聞了，但相信大家都知道淡定紅茶的故事吧!
那老師想問你們，淡定~是什麼意思!(虛擬回答)
恩!沒錯~淡定就是冷靜、鎮定的意思(貼上字詞解釋條)
所以在空城計這一課中，我們可以形容誰很淡定，沒錯，就是諸葛亮，
諸葛亮冷靜、鎮定，足智多謀
所以遇到困難危急的時候，保持淡定，可以幫助我們更容易想出解決問題的方法喔
二、發展活動：(貼三張問句條)
台詞3：好!接下來我們就進入內容深究的部分，在打開課本以前，老師想先請你說說看
空城計整篇故事的經過，誰要說說看？
好!小明說得很好!大家給他一個掌聲
(老師複誦一次空城計故事的流程)
台詞4：現在可以請你翻開課本，請問，從哪些話可以得知諸葛亮非常淡定(貼問句條)
曉華，你說說看，好!曉華說諸葛亮說的第一句話就顯得很淡定，
(有什麼大事?別急，別急，慢慢兒說來)
對，沒有錯，而且這句話也顯示前哨兵非常慌張，對不對
那!還有嗎？建安，你說說看
(兵來將擋，水來土掩，我胸中自有百萬雄兵)
哇!這句話有沒有顯得很淡定，有，不僅很淡定，而且還十分有自信，對不對
台詞5：諸葛亮這招空城計非常大膽，那他為什麼敢用這個險招呢？(貼問句條)
小萍，你說說看，大家同不同意，對!沒有錯
第一點就是諸葛亮說的：司馬懿做事非謹慎，代表諸葛亮很了解司馬懿
第二點則是司馬懿說他太了解諸葛亮這個老狐狸，怕中他的埋伏，結果
聰明反被聰明誤!所以諸葛亮真的非常聰明，思考的面向很廣泛、很深入
台詞6：最後，老師想問你，你覺得司馬懿應該怎麼思考，請你給司馬懿一些建議
沒有意見嗎？再想想看，司馬懿可是有15萬大兵的呢？
好~小任你說說看
哇!小任的答案很有創意，而且感覺也是可行的喔!
小任說他給司馬懿的建議是，可以派3000名先遣部隊進攻，探個虛實
如果半路有詐，再撤兵也不會損失太大。
好，也許司馬懿還有其他的考量，但是小任的答案的確是可行的方法
對不對，大家給他一個掌聲
三、綜合活動：
(發下學習單)，我們今天的課就上到這裡，回家請完成這張學習單，並畫上插畫
好~下課~謝謝各位評審
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◆ From: 118.160.173.251
※ 編輯: sai2784 來自: 118.160.173.251 (07/11 22:52)
1F：→ tvber:我是學生的話也會想順勢喝一口飲料XD 07/11 22:52
2F：→ kgb560:為什麼看完後 幾乎都覺得是學生在說 07/11 22:56
3F：→ sai2784:因為我上內容深究...主要就是向學生提問 07/11 22:58
4F：推 emico:綜合活動少了整堂課老師「您」的歸納與整理.. 07/11 23:00
5F：→ EKAT:你打出的文字是打算"口頭"講出來的嗎? 07/11 23:00
6F：推 loveizumi:為什麼綜合活動只有這樣？ 07/11 23:01
7F：→ EKAT:深究~廣泛~虛實 對小五生不會不好懂? 我教國中 經驗是如此啦~ 07/11 23:01
8F：→ EKAT:還有你缺少最後的總結整理~ 07/11 23:02
9F：→ kgb560:可是小學生有這樣的程度嗎?國中生不見得說的出來了 07/11 23:02
10F：推 monetblue:(非本科的建議)沒有情意的引導 學習單的目的不明 07/11 23:02
11F：→ kgb560:綜合活動沒啥內容 07/11 23:03
12F：推 aids1000:綜合活動好少喔...引起動機滿有趣.. 07/11 23:03
13F：→ aids1000:另外我非此科，但會直接說我們來上"內容深究"的部分?? 07/11 23:03
14F：→ suellen:是根本沒有綜合活動吧! 他寫的綜合活動應該是收尾! 07/11 23:04
15F：→ sai2784:了解~突然腦短路....這個不是綜合活動 07/11 23:08
16F：推 johnson77811:我只能說這一班學生程度滿高的... 07/11 23:08
17F：→ johnson77811:我也不是這一科專業，不過在小學看來學生應該不會 07/11 23:08
18F：→ johnson77811:回答得這麼漂亮XDDDD 07/11 23:08
19F：→ johnson77811:但是引起動機還不錯，用淡定引入還滿有趣的 07/11 23:09
20F：→ sai2784:這是我實際上課轉成試教....沒有紅茶那段 07/11 23:09
21F：推 loveizumi:發展活動的主題是...？ 07/11 23:10
22F：→ suellen:我想問一下台詞3 請同學說一下整篇故事的經過 會不會太多? 07/11 23:10
23F：→ suellen:然後你又複誦一次~ 時間就去調很多了吧! 07/11 23:10
24F：→ sai2784:試教時會附上課文，其實看過課文回答這些問題不會太難 07/11 23:11
25F：→ suellen:我也想問發展活動的重點是? 07/11 23:12
26F：→ sai2784:因為故事很簡單,大概1分鐘內可以講完,但學生是虛擬的 07/11 23:12
27F：→ sai2784:發展活動的重點是內容深究的簡化版,也就是閱讀策略教學 07/11 23:14
28F：→ mia166:不要用對不對.是不是.同不同意;應用"如何?認為?覺得?" 07/11 23:15
29F：推 loveizumi:原po好像誤會我們的意思，我們想問的是你這堂課要教什麼 07/11 23:16
30F：→ mia166:開放式問題比封閉式問題好 07/11 23:16
31F：→ loveizumi:是簡介空城計嗎？ 07/11 23:17
32F：→ suellen:整個發展活動是鬆散的!沒有重點沒有總結~所以我們才會問 07/11 23:17
33F：→ sai2784:謝謝各位老師們的建議，要來好好大修一下了,真的感謝 07/11 23:17
34F：推 emico:這課的內容深究可以從幾個主要人物的個性分析及比較異去做.. 07/11 23:18
35F：→ loveizumi:建議多多爬文，板上有很多分享資料，記得做功課喔！ 07/11 23:18
36F：→ sai2784:我解釋一下，這是第二堂或第三堂課，小學國語課的內容深究 07/11 23:18
37F：→ emico:重點是要結構化.. 07/11 23:18
38F：→ sai2784:進入內容深究表示學生已經朗讀過這一課，大概了解課文內容 07/11 23:19
39F：→ sai2784:內容深究就是帶學生進入文章中更高階思考的引領 07/11 23:21
40F：→ suellen:你的解釋我們在幫看試教時聽過好多好多了! 07/11 23:21
41F：→ suellen:如果你還是堅信解釋，那再多推文回答都沒有用 07/11 23:22
42F：→ sai2784:了解~的確看起來鬆散 07/11 23:23
43F：→ suellen:emico講得很好! 07/11 23:23
44F：推 emico:謝謝!:P這學期剛好有上過這課..XD 07/11 23:23
45F：→ zuccas:原PO應該是想教情意部分的教學吧? 07/11 23:24
46F：推 ru8bj:1.一開始不知道是第二節 2.上完只學到諸葛亮很淡定,然後哩? 07/11 23:25
47F：推 suellen:推ru8bj的第二點! 07/11 23:25
48F：推 johnson77811:真的耶... @@ 07/11 23:26
49F：推 ru8bj:被suellen稱讚了耶~(心) 07/11 23:42
50F：推 loveizumi:ru8bj中肯！我就是覺得看完不知道教學重點是什麼... 07/11 23:55
51F：推 suellen:值得被稱讚的，當然要毫不吝嗇呀! 07/11 23:58
52F：推 ru8bj:害我都害羞了... 07/11 23:59
53F：推 qwewq:淡定是對岸用詞耶!你去查教育部的字典哪有這種辭... 07/12 09:47
54F：→ qwewq:我要是評審就先砍了再說.. 07/12 09:48
55F：推 popohans:一個掌聲是指? 07/12 11:39
56F：→ sai2784:淡定語出古語,不特別屬於對岸用詞 07/12 15:40