我被統整教學和協同教學搞混了。 麻煩《好心人》、或已考上的《較有空的人》、《願意解答的人》給點指導吧！ 回答內容再寄我信箱，感激不盡！ ------------------------------- 一、你對統整課程的經驗為何？ Ans： 九年一貫提到學習領域應掌握統整精神，並視學習內容的性質，來實施協同教學。 所以統整課程可以設計一個主題，並協同其他老師來教學。 例如國文、表演藝術老師可以一同設計中秋節的活動教6年1班，在國文課描述中秋節的文 章，改天又在表演藝術課教中秋節的舞蹈。 我這樣的說法好像有很多語病？ 請問 1.統整課程是由兩個老師一起設計一個中秋節的主題嗎？ 2. 上述的課程設計算是統整課程嗎？ 3.協同教學好像是說在同一個教學場所實施，EX 假設去視聽教室，國文老師一次上兩個 班級，先上有關中秋節的文章，然後下一節還是在視聽教室由表演老師上中秋節的舞蹈。 可是我最前面的描述是在不同時間，不同地點，這樣算協同教學嗎？ 4.如果以上面的口試題目，應該怎麼修改比較好？ 二、協同教學的定義？說明協同教學的實務經驗？ 協同教學是由二個或更多的老師組成教學團，共同在一適當場所，應用各個老師的磚材能 力，在一科或更多領域，對一個或多個班級進行的合作教學。 因此我可以協同表演藝術、社會老師來教學。一同設計中秋節的教學活動，可以去視聽教 室上課，我教有關中秋節的文章(語文)，表演藝術老師教中秋節的舞蹈、社會老師教中秋 節典故。 1. 請問我上面的描述算是協同教學嗎？ 2. 需要如何修正較正確？ --

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