我只記得大概 如果有缺誤 還請其他老師幫忙補正 一、請閱讀以下文章並回答問題 蘇軾 〈思堂記〉 建安章質夫，築室於公堂之西，名之曰思。曰：「吾將朝夕於是， 凡吾之所為，必思而後行，子為我記之。」 嗟夫，余天下之無思慮者也。遇事則發，不暇思也。未發而思之， 則未至。已發而思之，則無及。以此終身，不知所思。言發於心而衝於 口，吐之則逆人，茹之則逆余。以為寧逆人也，故卒吐之。君子之於善 也，如好好色；其於不善也，如惡惡臭。豈復臨事而後思，計議其美惡 ，而避就之哉！是故臨義而思利，則義必不果，臨戰而思生，則戰必 不力。若夫窮達得喪，死生禍福，則吾有命矣。 少時遇隱者曰：「孺子近道，少思寡欲。」曰：「思與欲，若是均 乎？」曰：「甚於欲。」庭有二盎以畜水，隱者指之曰：「是有蟻漏。」 「是日取一升而棄之，孰先竭？」曰：「必蟻漏者。」思慮之賊人也，微 而無間。隱者之言，有會於余心，余行之。 且夫不思之樂，不可名也。虛而明，一而通，安而不懈，不處而靜， 不飲酒而醉，不閉目而睡。將以是記思堂，不亦繆乎。雖然，言各有當也 。萬物並育而不相害，道並行而不相悖。以質夫之賢，其所謂思者，豈世 俗之營營於思慮者乎？《易》曰無思也，無為也。我願學焉。《詩》曰思 無邪。質夫以之。元豐元年正月二十四日記。 (一)請簡述第三段大意，並說明此事件與全文主旨的關係。 (二)請說明在課堂中，你會如何帶領本文的深究與鑑賞。 二、名詞解釋 1. 江西詩派 2. 《春秋》義例 3. 南洪北孔 4. 究天人之際，通古今之變，成一家之言 還有一個失憶待補...... 三、〈晚遊六橋待月記〉的教學設計(附原文)： 請設計一門主題課程，結合創新、美學、閱讀教學與創作， 並說明設計概念、主題內容、實施方法、評量方式。 四、請以「自我探索」為目標，設計一門「現代文學」的課程，共三週每週兩小時， 內容應包含：課程名稱?、課程教材、課程內容?、進度規劃、評量方式。 其他.....忘了 差2.5分進複試QQ 只能安慰自己第一年考別太計較>< 要更加努力!! 也祝福其他老師今年能有好的結果~~ --

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