題目以及配分 若有缺漏或錯誤處， 還請其他板友幫忙補充或指正 一、字音字型5%(共有十小題) 1.治絲益「棼」 2.骨「骾」 3.趨之若「鶩」 4.詰屈「聱」牙 5. 6. 7. 8. 9. 10. 二、解釋名詞10%(共有四小題) 1.三禮三傳 2.尚賢尚同 3.記事本末體 4.昭明文選 三、(配分遺忘了) (一) (甲)馬者，所以名形也；白者，所以名色也。名形者非名色也。故曰：白馬非馬。 (乙)上善若水，水善萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾於道。 (丙)視父兄與君若其身，惡施不孝？猶有不慈者乎？視弟子與臣若其身，惡施不慈？故不 孝不慈亡有。猶有盜賊乎？故視人之室若其室，誰竊？視人身若其身，誰賊？故盜賊亡有 。猶有大夫之相亂家、諸侯之相攻國者乎？視人家若其家，誰亂？視人國若其國，誰攻？ (丁)仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之也，弗思耳矣。 1. 以上四則分別出自諸子百家哪一家的學說？ 2. 該如何向學生說明判斷的方式？ (二) (甲)涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之欲遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同 心而離居，憂傷以終老！ (乙)江南可採蓮，蓮葉荷田田！魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚 戲蓮葉北。 (丙)遺忘 (丁)遺忘 1.以上詩詞是屬於何種體裁? 2.該如何向學生說明判斷的方式？ 四、屈原〈漁父〉(附原文)30% 1.根據屈原〈漁父〉出一題單一選擇題 2.設計一項與「生命教育」相關的教學活動，可以在課堂中進行，或是課後活動 3.推薦篇目(至少三篇)且說明推薦原因 五、向陽〈立場〉(附原文)20% 1.寫一段導讀250字的文字 2.出一作文題，並且要有引文 --

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