※ [本文轉錄自 Salary 看板 #1Fip5QbP ] http://www.lihpao.com/?action-viewnews-itemid-118077 台灣立報 日本自由之森學子的反貧困學習　文／宋竑廣 大部分人的求學生涯都經歷過課外活動，並做成主題報告，常見的內容有野外自然觀察、英 文營隊等不一而足，而在日本的體制外學校「自由之森」國中部，竟用一年以上的時間，研 究「現代日本的貧困與生存」這樣的大題目。從收集資料、田野調查到具體行動，自由之森 的孩子們展現極高的行動力，以貧困問題為立足點，摸索社會現狀的經緯。 這項名為「讓他活下去──現代日本的貧困與生存」的研究，是該校課程「森之時間」5項 企劃之一，和美軍基地、廣島原爆等題目構成共同的問題背景，開始發想未來：「核能利用 了沒有錢的偏鄉與沒有錢的臨時工，把風險推到他們身上。現在日本階級差距日漸擴大，非 正式雇用與啃老族日漸增加，存在著貧困、階級與歧視。」「看看現在想想未來，或許憲法 會改，日本又要參戰，或許舊有的賤民階級重現，如何看待現在的矛盾並加以修正，是我們 必須認真思考的。」 研究開始於2007年10月底，學生們先討論什麼是非正式雇用，發現其中伴隨的形容詞或印象 多為負面，再找出身邊的具體例子對照，例如：「石堂小姐住在沒有暖氣的小公寓，三餐都 是吃便利商店，雖然德語說得很好，但只有派遣可做。」打破了非正式雇用等於沒有能力的 刻板印象，又進一步探討政治背景：「非正式雇用跟國家政策有關，1995年日本經濟團體聯 合會（商界組織）提出非正式雇員的概念，換句話說，完全是人為的、計劃中的事情。」 同年11月，學生開始接觸反貧困組織「舫」，訪問其事務局次長湯淺誠，認識關於現代日本 貧困問題的種種概念，像是「沒有人想支持遊民」「想工作但沒得做」「有的為了生存只好 故意犯罪坐牢」「貧窮最大的敵人是冷漠」「年輕遊民越來越多」「社會的堤防開始潰決」 等等，同學們也閱讀了湯淺先生的著作，在台灣也有出版的《反貧困：逃出溜滑梯的社會》 ，順便一提，台灣護理人員權益促進會的官方部落格也介紹過此書。 透過「舫」的介紹，學生們認識到幾個具體而微的慘例，例如北九州一名老人，辭退了一直 以來領取的生活保護補助，之後就在前途茫茫的狀況下餓死了，被發現時已過了兩個月，生 前的日記寫到他並不是自願辭退的，而是不斷忍受言語暴力的結果。這當然不是個案，日本 65歲以上的老人，第一次犯罪有7成以上都是很小的罪行，其中有的是偷個日幣150圓還不足 以坐牢，於是又去偷香油錢，只是為了避免餓死而不得不的下下策。 了解到貧困問題的嚴重性之後，12月，同學們決定向社會各界發問，請教他們的看法或對策 ，列出政界、企業界、厚生勞動省（社福主管機關）、遊民、媒體等訪問對象。他們提出的 問題點包括，希望修正生活保護補助金的標準，納入更多需要幫助的人（註：2009年的民調 顯示有近9成的民眾認為需要調整）；改善所謂Working poor的現象，亦即工資不滿最低生 活所需的非正式雇用者，這個階層的人自1997年之後人數不斷攀升，到了2009年已有1千1千 萬人，接近日本勞動人口的4分之1。 2008年1月初，同學們收到了來自各媒體的回覆。朝日新聞認同問題的存在，但公司整體而 言沒有對策或統一的意見，建議大家參考他們的社論；日經新聞僅表示請閱讀社論；讀賣新 聞無法回應；富士電視舉出一個專題節目作為回應，但也同時表示沒有統一對策。2月初收 到各政黨及組織的回應，自民黨跟日本經濟團體聯合會似乎都不覺得有回應的必要，相對地 民主黨與共產黨的回應就很詳細，與自民黨的態度天差地遠。 追問媒體跟政黨之餘，同學們也去做了田野調查，記錄並協助遊民的生活。「新宿中央公園 的周圍，多是呈現人工美感的大樓；而公園裡則有許多和綠地不相櫬的（遊民居住的）藍色 帳篷，兩者出現在同一個場景，教人驚訝而感到詭異。」「又一個遊民對我說：『大家都沒 錯，是我不好。』」「幫忙發飯給遊民，辛苦的地方在於，他們會跟你說抱歉。一想到製造 貧窮的這個社會便覺得辛苦。」「太心酸了，因此，我想做向貧窮宣戰的工作。」 經過以上種種工作，最後同學們費心做成文字與影像紀錄，並編寫介紹貧困問題的短劇，在 老師和學校的協助下，到社區辦講座、展覽，參加各式活動擺攤，協助相關機構募款，提供 素材給雜誌的貧困特集等，試圖讓更多人認識、投入反貧困的行動；又去看了底層臨時工紀 錄片《山谷區──被打就還擊》（1985年發表），本片由於和黑幫利益有所衝突，導致前後 兩位導演被殺，可見，即便只是記錄、傳播底層生活，也經歷了長夜漫漫。 像這樣關於貧困的觀察與思考，在當年日本的「反貧困祭」集結，同學們在那裡聽取他國反 貧窮經驗，像是英國抗議規模和德國危機意識都遠大於日本，韓國全國統一的求助專線為日 本所無，或者拉丁美洲是10年後的日本的說法等等；連講者提到相關勞工運動的反思，都出 現在這群國中生的紀錄中：「罷工有其快感，但占領之後和當局的關係要怎麼走更重要，只 是滿足自己的話就沒有意義了。」 瞭望國際之後，自由之森的國三學子們，還找到了可敬的人物；他們聽著殘疾人士日笠正彥 說到：「活下去，不也是一種勞動嗎？若你問我的工作是什麼，我想我可以抬頭挺胸地說： 『是生存。』」對此，同學感動地寫下：「日笠先生泛著淚光，送出堅強的話，在我看來， 那樣的他，是心地堅韌、很酷的人。」「最後，當他寂寞地說：『在互相連結的社會中，即 便是這樣的我，也能有存在的意義吧。』讓我最難忘懷。」 回顧大家的求學歷程，有多少課堂內容，是人們認真苦讀之後，也船過水無痕地流逝了呢？ 而成長的流金歲月裡，有多少感動，是人們想為自己留下的呢？在自由之森的這場學習，超 越了課堂的層次，達到無愧於「青春」兩字的高度。 延伸閱讀：跳脫成績追求能力 日本體制外學校自由之森 http://www.lihpao.com/?action-viewnews-itemid-117684 -- 因為想要打消所欣賞的男人的嘆息，當我聽到他說不喜歡自己身體的訊息時，就會很自然 地開始地想著，有什麼方式可以「翻盤」；想了一會兒有些挫折，跟自己老實地承認，我 頂多可以發明世界所有的人都會喜歡他的某一部分的說法，整個身體的話還辦不到。可是 「至少把你嘆息的雲朵，摘成一朵朵的霜淇淋。」自介、噗浪、臉書、文章、照片見網址 　　　　　　　http://blog.yam.com/honkwun/article/33459376 --

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