※ [本文轉錄自 Education 看板] 作者: plancklin (白色其實是灰色) 看板: Education 標題: [分享] 不平之鳴2 --- 關於體罰 時間: Wed Mar 17 22:13:53 2010 ※ [本文轉錄自 Teacher 看板] 作者: plancklin (白色其實是灰色) 看板: Teacher 標題: [分享] 不平之鳴2 --- 關於體罰 時間: Wed Mar 17 16:14:42 2010 引自 z-16-1-20 人本基金會或人本的支持者，請不要再虐待乖乖的小孩了好嗎？ 老師需要有可以執行的處罰方式以保護這些孩子（這才是多數）不受傷害 ------------------------------------- 作者: mingjoyce (Joyce) 看板: Teacher 標題: Re: [閒聊] 不平之鳴2 時間: Mon Apr 18 18:46:00 2005 ※ 引述《MOKANI (cony)》之銘言： : 不過我想板上很多人應該會有不同意見 : 譬如 老師不該把學生趕出去 老師要用感化的 : 老師應該要更有智慧處理......等"抽象"卻不具體的方式。 : 但是現實生活中的問題 比這題題目還要複雜多了!! : 而且大部分的老師 並不會把學生趕出去 : 而是會不斷的花時間制止 勸說(浪費全部小朋友的時間) : 以後這狀況只會越來越嚴重 : 因為老師不能體罰之外 (請不要給我扣帽子 我並不體罰) : 也不能處罰 不能罵人 也不能瞪他(會使他喪失自尊心..) : 我是真心誠意的拜託教授、教育部官員、人本 來用具體行動 : 幫老師解決疑難雜症..(請示範給老師看 而不是講"大道理") : （恕刪…） 我是一個即將畢業的大學生…因為修習教育學程的關係 所以明年1月就要成為實習老師了！跟大家分享一下我的經驗~~~ 在我國中三年級時，因為不慎得罪了原先的班導師，所以被下放到放牛班 剛開始的日子真的是「大開眼界」，我第一次見識到所謂的「放牛班」 我們班導就是所謂的「好好先生」，他覺得要對同學寬容… 他對同學「不打、不罵、不管、不教…」，他的確是一個「好人」！ 因為他對同學的「愛的教育」，班上的同學在他的數學課上也不會太過份， 最多就是「睡個小覺、傳個小紙條…」但是在科任老師的課就玩的很凶了… 認真又負責的國文老師幾乎是每週最少被氣哭一次… 剛畢業的英文老師每天被同學當小孩耍，幾乎沒有辦法上完一節課… 年紀一大把又有很重口音的理化老師常常被氣的高血壓… 其他老師的…不勝枚舉，反正所有老師都「痛恨」我們班吧！ 我和其他同學剛轉班過去時，因為同學看我們a段班的身份不順眼，所以被同學整的很慘 書包、課本、私人物品、甚至連課桌椅都經常不翼而飛… 要到學校各處去一一把它們找回來！言語上的羞辱也是家常便飯… 每天的我家人、祖宗、老師都會被問候個好幾次。被同學挑釁也是敢怒不敢言… 那時候的我真的是「痛不欲生」，每天都好想死…好想永遠不再見到他們 但我對那群同學的恨意反而不那麼深…我最恨的是：那個「視而不見」的老師 什麼「愛的教育」、「寬容」、「學生的人權」都是狗屁… 誰來關心我的「受教權」、「人身自由權」、「免於恐懼的權利」… 那些會叫、會吵的小孩要被尊重…我們這些奉公守法的就活該被欺負嗎？ 後來我們這一群從a段班被下放的學生…下場都還滿慘的… 不是被因為受不了而被逼著轉學，就是像我一樣被他們同化… 那一年我學會了抽煙、喝酒、飆車、翹課、打人…以前從來沒想過的生活！ 我發現只有和他們一樣，我才能保護自己！因為老師和學校不會保護我… 老師和學校只會保護「會吵的小孩」！畢業後…班上的同學很快就「進入社會」 有人混黑社會、有人肚子大了、有人車禍成了植物人、有人到酒店上班… 我算是幸運的，唸高職時碰到了幾位好老師，人生又重新開始… 高三那年在ktv打工的我，碰到了幾個國中同學，每個人看起來都比實際年齡老好多… 下班後大家一起去吃宵夜…因為生活圈的不同，大家的話題也都不一樣… 後來大家談到了國中的班導…有一個人說：我恨他…，其他人也都這樣附和 我很驚訝，他們不是最愛那個「愛的教育」的老師嗎？ 他們七嘴八舌地說了起來「如果不是他都不管，我們今天也不會這樣…」 「我們那時候還小，本來就要人家教…」「他分明就是怕麻煩才不管我們…」 後來因為到外地唸書的關係，我幾乎沒有再見到國中的同學了… 但他們的話我一直記在心裡…我常常想：那個老師心理到底是怎麼想的？ 他是真的想用「愛的教育」？還是因為「不想管太多閒事」？ 他聽到學生們對的他評論後，心理又會作何感想呢？ 我本來一直很討厭老師（把我下放到放牛班的老師&「不問世事」的國三導師） 但高職的幾位老師真的讓我對「老師」重新建立起「信任、信賴、和信心」 老師她們每個人都會打、會罵、會罰站、會罰勞動服務、會罰抄作業… 而且她們從來不把「愛的教育」掛在嘴上…可是我打從心理相信~~~ 這才是真的「愛的教育」！愛的教育不是光用張嘴說說而已… 也不是「不能打」、「不能罵」、「不能管教」… 愛的教育應該是打從心理的愛護學生，希望學生更好、冀望學生能成材… 我相信多數的老師又不是心理變態…把打學生當樂趣…打人也是很累的一件事吧！ 總不能因為有少數幾個「不適任教師」處罰過當…就不讓老師處罰犯錯的學生！ 這和因為詐騙案太多，就限制提款機轉帳金額一樣，都是因噎廢食…不能治本啊！ 就如前面有些板友所說：如果不能體罰…那就請相關單位明訂規模。 而且總要提出替代的因應方案吧…當學生做錯事時，教師能做些什麼呢？ 當影響到其他學生時，其他學生的權益又有誰來維護呢？ --

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