作者cshuey ()
看板studyteacher
標題[轉錄]教育名人對教甄的看法
時間Thu Apr 27 09:51:59 2006
杜威：教甄是一種生活，也是一種經驗的重組，所以不需要任何缺額。教甄就是生長，
把教甄本身認同為一種缺額。
洛克：人是一張白紙，觀念來自親身經驗，而經驗來自於對師範教育的感覺與反省。
阿基米德：你要把教育部長丟出去，才會有缺額。
康德：我們感受到的競爭是一種現象，因為事實上，教師甄試是不存在缺額的。
斯普朗格：教師最好是宗教型(不用養家活口)或社會型(上街抗議)。
斯賓塞：教甄是為將來完美的生活做無窮盡的準備。
皮德思：教甄的三大規準：價值性(每年要花大錢)、認知性(沒有缺額是
大家都知道的事)、自願性(既然來考了，你就認命吧)。
恩格斯：在這個時代，只有階級鬥爭才能解決上層官僚對無產流浪教師的壓迫。
盧梭：來自於自然的都是好的，但一經人手，缺額便沒了。
布魯納：任何缺額都能以不同的方式交給任何階層的人。
皮亞傑：教甄缺額屬於形式運思。
郭爾保：促進流浪教師道德認知的最佳方式，是花了五年的
時光卻沒有缺額的兩難困境教學法。
東漢許慎(說文解字)：教，上所施，下所效也。甄，蒸發也。
蘇格拉底：教甄是人在考的，流浪教師不是人，所以教師甄試不用缺額。
柏拉圖：這是因為你被外在的感官所迷惑，真正的缺額必須靠著理性才能追求。
亞里斯多德：教甄的目的在追求考試的快樂。
黑格爾：缺額是一個抽象概念，如果用有限事物去體現無限概念，結果就是缺額的消失。
馬克思：表面上教師甄試使用著缺額，卻被缺額給異化，而讓缺額奴役其生活。
涂爾幹：教甄是促進個人社會化的過程。
韋伯：存在就是合理，所以「沒有缺額」也是有它的存在工能。
達爾文：適者生存，這是大自然淘汰無法適應「沒有缺額」的流浪教師之天擇。
叔本華：意志決定一切，你相信它是缺額，它就會是缺額。
尼采：缺額已不復在，只有超人的出現，才能解決教師甄試缺額的問題。
泰戈爾：這世界上最遠的距離，不是生與死，而是最後一個缺額，
在你報名的瞬間早已不存在
凱薩大帝：缺額我看到了、我來了、我被騙了！
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◆ From: 218.170.117.147
1F：推 chizuru0506:推康德:師甄試是不存在缺額的。 囧 04/27 09:54
2F：→ cshuey:推皮德思！好個合價值性、合認知性、合自願性 04/27 10:00
3F：→ kentily:？？＝ Durkheim ? 04/27 10:18
4F：推 KSArrow:？？指的是涂爾幹嗎？ 04/27 10:26
5F：推 edl2000:應改為 阿基米德：你要把教育部長放上去，才有缺額漏出來ꄠ 04/27 10:31
6F：推 alexbbs:推盧梭：來自於自然的都是好的，但一經人手，缺額便沒了 04/27 10:52
7F：推 tsa:每一句都好讚!! XDDDDDDDD 04/27 10:53
8F：→ tsa:我是說...改了十分貼切有趣啦...XD 04/27 10:54
9F：推 Elija:不推不行啊!!太契合我們的心聲了! 04/27 10:54
10F：推 coffeecocoa:該說很中肯嗎....(泣) 04/27 11:00
11F：推 cycncjy:真是太黯然，太銷魂啦! 04/27 11:08
12F：推 rheia:中肯! 04/27 11:23
13F：推 silverangel:那句話不是泰戈爾寫的喔..不過還是要推 XD 04/27 11:31
14F：推 adware:我想推最後一句...簡短有力...XDDDDD 04/27 11:41
15F：推 CSG10031705:雖然去年看過了 今年看了還是邊笑邊飆淚..... 04/27 12:40
16F：推 poopzz:哈哈哈哈...笑死我了 04/27 14:46
17F：推 kafsu:太有趣了~~真是中肯 04/27 16:11
18F：推 mintchip:本日最歡樂 推~ 04/27 16:17
19F：推 zen:阿基米德：你要把教育部長放上去，才有缺額漏出來。這句話要改 04/27 16:26
20F：→ zen:你要把教育部長丟出去，才會有缺額。（我討厭死他了） 04/27 16:26
※ 編輯: cshuey 來自: 218.170.118.119 (04/27 16:31)
21F：推 zen:咦？我改的名言被放上去了喔？哈哈 04/27 16:37
22F：→ cshuey:回zen：眾望所歸呀！ 04/27 16:46
23F：推 clayclc:可以借轉嗎？ 04/27 19:12
24F：推 yiningchen:好好笑，超級讚的，我很怕我真的會寫錯 04/27 20:03
25F：推 edl2000:回 zen 五樓已經先寫了 Q_Q 04/27 20:36