上次我PO了一篇師院錄取分數的文章，獲得很多人的迴響 中間對文章的好壞也多有所意見以及讚許 但是有些網友的推文實在讓人OOXX 我並不是聽到別人的反對意見，就激烈的想辯倒別人 只是我覺得有些話該澄清還是要澄清，不然會造成說 一兩句推文就把整篇文章給推翻掉，或許文章您並不喜歡 但是我覺得既然要反對就回個文，說個清楚尊重板上PO文的作者， 請記住一點的是這不是學生的作文或是週記 而不是直接把評語寫上就好， 大家都是想在溫馨的教師版共創未來大家期待的教育世界， 有理念、有想法都是正常的，把想法拿出來討論更是很好的一件事情 首先我回應 → boyicon:只要升格教育大學後 努力辦學 這比較重要! 推 boyicon:而且誰說聯考分數低的就無法當個優秀老師 努力辦學這是一定的，我相信各所教育大學現在祭出許多的獎學金 以及許多的就業學程(如空服員、儐仗人員、創新學程...) 請記住一點的就是，現在教育大學很努力辦學的方向是走向 就業導向以及擺脫師資培育學校的學系來努力喔!並不會再將 所有的心力去解決師範學院(升格大學後師範變成大學的一個學院而已) 社會教育學系、自然教育學系、數教系等，都會被轉型成普通科系 社會轉成歷史或地理，自然轉化學，數學去掉教育單獨成數學系...等等 但是教育系、初教系、特殊教育學系這幾個完全是教育的科系 在這幾年絕對會是冷落掉的，所以努力辦學............. 如果你念教育科系是來學校為了接受其他的職前訓練，我想去職訓局就好 還有誰說分數低就無法當一個優秀的老師，君不見許多分數高的優秀老師 在今年的教甄都無法當個〝優秀〞的老師了，分數低，你想會競爭的過師資班嗎? (現在師資班不管是中等或小學都只有一班，能脫穎而出的都是箇中高手) 到時候競爭不過師資班，那何來的努力辦學成效之說呢? 或許分數並不一定代表人品的高低以及成就，但是就一個老師來說， 任教於國小時期，常要回答學生一堆的各種問題，可能包括了歷史、地理、理化 也可能包括了性教育、英文...林林總總，大部分的人，升上了大學，我想就很少 再碰歷史地理化學了吧!而這時候要回答他們問題，當然就是得用到國高中時代所學 的知識，所以分數高低，並不代表能力，但是卻代表了素質(能力指的是能不能當老師 素質指的是回答問題或者是其餘處理解決問題) 當然 你也可以說分數高 就不一定 能回答的好，處理的好........我想那就不要為了辯論而辯論 如果今天醫生一個是菲律賓醫科，一個台大醫科畢業，你會選哪一個，當然 誰說菲律賓醫科就不能當一個好醫生...(今天大家打開天窗說亮話 鬼才相信咧) jajakang:我對您用淪落這兩個字有些反感！ → jajakang:對這兩間學校的學生來說，會做何感想？ → jajakang:前面幾個推文涉及歧視用語的，也該想想吧。 您說對淪落這個用詞反感，我想屬於您的個人意見，我不好批評 只是如果當一位高官在位時，客人趨之若鶩的來拜訪 等卸任了，不但客人不再來拜訪，來的人還對你說話不客氣 這不叫淪落，叫什麼!當師範學院變成 別填 他是國立的先進去再說 這不叫做是淪落....很不好意思，我覺得這是淪落 至於你對我跟推文的評語，我想了想，您應該很會改週記吧 不是你不贊成的用語，就叫做是歧視... 推 blue0135:我覺得這篇文章有嚴重歧視部分私校的感覺~ → blue0135:格局要大一點眼界遠一點~這跟私不私校的關係大? → blue0135:小與否有很大的關聯嗎~更何況未來要考上 推 sisliy:以及我覺得你用詞頗瞧不起私校學生耶 → sisliy:何況我還是你說的那幾間之一的學生 這段落的澄清，就我拿來比喻的幾所大學，都是知名的老牌大學 或許我的用語直接，真的讓您不舒服，但是我也知道我ㄧpo出這篇文章 一定會有該兩所校友在看的，也會有些人質疑我看不起私立學校... 但是我想可能是這篇文章太長了，所以你忘了之前我打過的話 〝大家都是聯考的過來人，應該很嘹解這些學校 還有科系的冷熱門程度，我並無意說這些學校不好或是不值得念 而是在我們聯考的年代，我們都是高出這幾個科系甚多的時候〞 所以並不是我特別的瞧不起或是如何，而是這幾所大學都是老牌了 如果只是單純的po分數 很多版上的實習老師並不知道分數落差到底如何 說出大概的學校，版上的人，才比較了解現在的指考情況 而且現在的師院生 要唸這幾所學校....我想................... 其實對於指考過後，各位實習老師所要面對的衝擊，我想在上一篇文章 有些版友都有體認到了，推的人也是有的，我還有一篇未來現在師院生所要 所要面對的指考過後衝擊，還沒動工，這幾天會找個時間PO在版上 跟各位分享，畢竟有些資料還是要求證的，需要花時間，上次洋洋灑灑的 打很多的分數，可是花了我3個多小時的查證。 最後祝大家811快樂 --

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