※ 引述《TinaJones (Deep River Heart)》之銘言： : 我想 這跟過去有幼教跟特教版友提出的建議 有異曲同工之妙 : 沒錯 這裡的確是以國中小的資訊為多 但是 這也是因為這裡的國中小的版友居多 : 再者 置底的設計 是為了讓大多數版友得知資訊較快 避免在版面上發表重複問題 : 而置底的設計 最多五篇 目前的五篇 也是最大多數版友的需求 要再增加 難行之 由於自己從今年七月起正式成為高中實習老師 所以在發現PTT上有這個版之後,心裡非常雀躍 因為之後將有一個可以互動與交流的園地 又,由於從進版,置底文以及,可見出高中職資訊明顯是比較少的 所以才提出了先前的建議 畢竟,高中職實習老師也是"實習老師"的一分子 如果,這個園地有高中職的專區,也將吸引更多高中職實習老師的發言與參與吧 : 坦白說 幼教已經有專門的版-gardener : 如果高中職的版友 甚至特教的版友 希望本版增加更多這方面資訊 : 第一 我只是國小老師 高中職跟特教幼教 我是十足十的門外漢 從九年一貫的角度或是學生學習的進程來說 由幼教到小學,國中,高中乃是一條連接的路途 而國中教育學程又與高中職的部分統稱為「中等學程」 所以,在爬文過程,會發現許多兼論國高中實習與教甄的文章 由此,也可以見出-- 如果把高中職納入,將會有更完備的討論與資訊分享 在此,版主歷覽諸多各類的討論文章,怎可能是門外漢 (版主謙虛了...) 主要應該在於,處理版務的方面將會增加負擔 關於這些,版主本來就不具有任何義務要去落實 個人可以體會與理解 (也非常感激版主的付出!!!) 只是,若從「中等教育學程」的設計與「實習老師」的定位看來 高中職資訊的確是可以納為專區來討論的 而且前文也提到--這僅僅只是建議,並沒有任何強迫的意思的 : 第二 所有資訊 不是我一個人包羅而來 板上有這麼多國中小訊息 也是版友熱情提供 專區設立之後,就可能會引領出更多的相關討論 討論內容與討論專區之間,似乎存在著雞生蛋蛋生雞的關係 重點在於兩者都有之後所會帶來的更多熱烈討論的可能發展 : 第三 實習老師版 畢竟只是實習老師的討論區 教師甄試 說穿了只是附加的功能 : 而對未來的工作 本就在實習時應該去思考的 這也是我讓大家討論教甄的主要原因 : 對於所謂的"民意趨向" 自我接手板主八個多月來 無時無刻想著要如何讓這個版更好 : 無時無刻想著要如何讓這個版的資訊更全面 讓版友閱讀更便利 : 主修國小教程的我 常在夜半夢醒間 打開電腦 開始在網路上搜尋中學的教甄資訊 : 對了 就是教甄----現在 實習老師版 儼然成為教師甄試"考試"版 : 前一陣子 因為版上違反版規的人越來越多 我po了一篇"我看我要來隱版了.."的文章 : 沒想到 有人以"現在正值考期 這樣有損閱讀的權益" 來反對我要隱版的想法 : 這樣的反應 讓我十分震驚 原來 我做的一切 都是理所當然??? : 說直接一些 教甄的資訊 我再怎麼樣努力蒐集 也沒有補習班消息來的靈通吧! : 再講難聽一點 補習班是有收錢 付錢的人當然有"權益"要求補習班提供資訊 : 那這裡呢? 那實習老師版呢? 我是為了錢來這裡花我的時間花我的心思嗎? 以上,不是原文建議的初衷 前文也沒有提到這些內容 原先只是希望有一個高中職實習專區 這應是先前本版的一些事務 自己今天初來乍到,其實並不清楚先前發生什麼事 個人是今天在PTT閒逛時,無意間發現了這個園地 大致看過版上內容之後 還是要很感激版主的辛勞的!! : 我一直告訴自己 大多數的版友是很善良的 很熱情的 很願意分享的 : 對於部份等著別人提供資訊的路人(請原諒我不想稱之版"友") 我只默默繼續執行版務 : 最後 回應原po 你的意見 我都看到了 但是 推文回文不是重點 : 重點是 要有"內行人" 願意分享高中職資訊 不管是實習或是教甄 : 所謂的"民意趨向" 應該是有建設性的意見 能拋磚引玉者 更是難得又令人感動 :) 希望自己在往後實習歷程裡 常常到這裡來走動 也多多分享自己的高中實習經驗 文末.需要補充的是-- 自己看到版名是「實習老師」 而進來之後看到比較多國中小的資訊 而高中職資訊只是少量的出現 所以才會提出前文的疑惑與建議 以上,謝謝大家! --

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