各位前輩大家好！ 小妹我現在在香港理工大學讀生物醫學工程 目前是考試還有報告一堆的大三下學期末了 等考完試要開始忙GRE、實習還有讀研的事情 不過這次想要問的問題跟我的副修還有我的志向有關 想先麻煩大家看完以下的小背景 [研究-從國高中開始的志向] 我從國三下學期看到介紹Neuroscience的科普書籍開始 就對大腦的運作相關的研究充滿興趣 高中的時候也在生物研究社擔任心理教學 從國高中以來,自己的志向一直都是擔任研究員 想從事認知科學相關的研究 我也從大二下學期開始,跟了一個教授 目前在實驗室裡幫忙ＥＥＧ跟觸覺相關的研究 目前對畢業後的規劃是再飛遠一點到歐美 但是我還在想要先讀MSc/MPhil還是要直衝PhD 而且因為自己不管是成績還是publication什麼都還沒有什麼信心 也不排除留在現在的教授手下讀MPhil增進能力的可能 [副修設計-為人生的路保持開放心態] 但是到了香港讀大學之後 我開始思考自己的未來有沒有其他的可能性 大二上學期的時候我受到學姊的啟發 跑去申請副修了設計 當時申請的動機主要是因為想要開闊自己的視野,趁大學時多學一些東西 因為聽學長說過,大學四年的教育會形塑一個人的價值觀 例如醫學院的人會很注重做決定的時間要快 工學的人做事情強調實際 等等 當時想要藉由副修設計來學習讀設計的人怎麼思考 另外也因為大一時有門課跟醫工產業的社會人士接觸 還有大二大三的R&D課程 讓我發現到醫工相關產品的設計研發這一塊 也可以是我人生未來的另一種選擇 所以想藉由修產品設計的課,來增進自己的這方面相關的能力 最後一個原因則是因為我們學校的設計學院很有名 所以我想說既然都來到了這裏,不如就試試看申請副修設計 但是我從大二下開始副修設計到現在,都還沒有機會修產品設計的課 副修的要求是我要在大四下學期畢業前修滿十八學分 我到目前為止只修了必修的兩門課五學分 再加上這個暑假去日本Study Trip三學分 也就是還有十個學分必須在未來的一年內修完 [現在才是正題] 大四上學期很幸運地爭取到去WUSTL交換的機會 目前正在考慮選課的問題 因為真的很想好好利用在WUSTL的一個學期 交換要求是12學分 目前已經選了一門Biothermodynamics跟一門Scientific Reasoning 剩下的兩門課,我有以下三個選項： 1.修兩門設計的課 這樣我的學分可以再轉換回去,大四下就只要再修兩門課 這是我唯一可以不延畢把這個副修學位修完的辦法 不過我也覺得為了副修延畢基本上不太可行 所以如果不選這個,基本上就是宣告我要放棄這個副修學位了 2.修兩門相對輕鬆或是其他有興趣的課, （目前想要修一門跟美國文化相關還有修一門認知相關的） 然後寫封信毛遂自薦跟WUSTL的教授問說可不可以去實驗室幫忙 主要是因為覺得是很難得的經驗 而且我也在想這樣對於我的Graduate study應該會有幫助 但是我只有要去一個學期,所以不知道會不會反而對別人造成困擾 3.以上兩個選項都不要,好好的享受交換生生活 因為有學業、還有要申請研究所, 再加上以上兩個都有失敗風險 所以這應該是我的備用選項吧！ 理智上我想要選2, 可是感情上我又覺得都已經副修了 修不完放棄有點可惜（艸） 所以想要問一下前輩們,這兩個選項 還各有什麼利弊,是小妹思考不夠周全沒想到的 又或是有什麼建議呢？ 先在這邊感謝大家Orz --

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