各位前辈大家好！ 小妹我现在在香港理工大学读生物医学工程 目前是考试还有报告一堆的大三下学期末了 等考完试要开始忙GRE、实习还有读研的事情 不过这次想要问的问题跟我的副修还有我的志向有关 想先麻烦大家看完以下的小背景 [研究-从国高中开始的志向] 我从国三下学期看到介绍Neuroscience的科普书籍开始 就对大脑的运作相关的研究充满兴趣 高中的时候也在生物研究社担任心理教学 从国高中以来,自己的志向一直都是担任研究员 想从事认知科学相关的研究 我也从大二下学期开始,跟了一个教授 目前在实验室里帮忙ＥＥＧ跟触觉相关的研究 目前对毕业後的规划是再飞远一点到欧美 但是我还在想要先读MSc/MPhil还是要直冲PhD 而且因为自己不管是成绩还是publication什麽都还没有什麽信心 也不排除留在现在的教授手下读MPhil增进能力的可能 [副修设计-为人生的路保持开放心态] 但是到了香港读大学之後 我开始思考自己的未来有没有其他的可能性 大二上学期的时候我受到学姊的启发 跑去申请副修了设计 当时申请的动机主要是因为想要开阔自己的视野,趁大学时多学一些东西 因为听学长说过,大学四年的教育会形塑一个人的价值观 例如医学院的人会很注重做决定的时间要快 工学的人做事情强调实际 等等 当时想要藉由副修设计来学习读设计的人怎麽思考 另外也因为大一时有门课跟医工产业的社会人士接触 还有大二大三的R&D课程 让我发现到医工相关产品的设计研发这一块 也可以是我人生未来的另一种选择 所以想藉由修产品设计的课,来增进自己的这方面相关的能力 最後一个原因则是因为我们学校的设计学院很有名 所以我想说既然都来到了这里,不如就试试看申请副修设计 但是我从大二下开始副修设计到现在,都还没有机会修产品设计的课 副修的要求是我要在大四下学期毕业前修满十八学分 我到目前为止只修了必修的两门课五学分 再加上这个暑假去日本Study Trip三学分 也就是还有十个学分必须在未来的一年内修完 [现在才是正题] 大四上学期很幸运地争取到去WUSTL交换的机会 目前正在考虑选课的问题 因为真的很想好好利用在WUSTL的一个学期 交换要求是12学分 目前已经选了一门Biothermodynamics跟一门Scientific Reasoning 剩下的两门课,我有以下三个选项： 1.修两门设计的课 这样我的学分可以再转换回去,大四下就只要再修两门课 这是我唯一可以不延毕把这个副修学位修完的办法 不过我也觉得为了副修延毕基本上不太可行 所以如果不选这个,基本上就是宣告我要放弃这个副修学位了 2.修两门相对轻松或是其他有兴趣的课, （目前想要修一门跟美国文化相关还有修一门认知相关的） 然後写封信毛遂自荐跟WUSTL的教授问说可不可以去实验室帮忙 主要是因为觉得是很难得的经验 而且我也在想这样对於我的Graduate study应该会有帮助 但是我只有要去一个学期,所以不知道会不会反而对别人造成困扰 3.以上两个选项都不要,好好的享受交换生生活 因为有学业、还有要申请研究所, 再加上以上两个都有失败风险 所以这应该是我的备用选项吧！ 理智上我想要选2, 可是感情上我又觉得都已经副修了 修不完放弃有点可惜（艹） 所以想要问一下前辈们,这两个选项 还各有什麽利弊,是小妹思考不够周全没想到的 又或是有什麽建议呢？ 先在这边感谢大家Orz --

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