你的兩篇文一起回~ 在回答你這兩篇文之前我想先講一個題外話。 唸書其實和達成任何目標一樣，都是需要目標管理和進度管理的。 看你第一篇文的內容，我先假設你還是在學學生好了。 一般學生沒有在做這兩種管理的原因應該大家都很清楚，就是學校老師已經安排好進度了 。雖然說按照老師的步調走很方便也不用想太多，但其實這樣的學習方式很容易讓我們忘 記自己為什麼要學習。 如果我們可以深入思考自己要學習的目的是什麼（當然考高分也是一個目的），照著目的 去發想，就可以讓我們很輕鬆的按照短（週）中（月）長（年）期的規劃來排定讀書的目 標計畫。 譬如說， 目標管理計劃的排定： 我們想要期末總成績進步十分（長程目標 那我們在三次期中考時可能就要5分 ->10分->15分這樣（中程目標 那我們每週小考就得要考到多少分數以上才能保證我們可以在期中達到中程目標（短程目 標 進度管理計劃的排定： 期末考總共有多少章節要念完（長期進度 那每個月至少得唸多少章（中期進度 那我每個禮拜得花多少時間在這章上面（短期進度 有了好的目標設定和自律的執行能力，會讓我們更了解自己唸書真正的原因（Why）是什 麼？也知道要怎麼去做（How）和做什麼（What）。 內心的動機明確了，就可以有效的減少患得患失的情緒，更好的專注在成長本身並且提高 學習效率。 ----------分隔線--------- 那到底是先複習還是繼續唸，那個好呢？ 請容許我在這邊又岔題來說一個觀念XDDD 唸書時，最重要的前導工作是建立學習框架。 什麼是學習框架呢？ 就是知識的脈絡。 哇~聽起來好~高~大~上，但完全不知道在幹嘛XDD 其實簡單來說框架或是脈絡就是這項知識的邏輯，或是這項知識是透過什麼樣的方法被建 構的。 舉例來說，在開始學習新的知識前，先去想想這門課、這本書、這個章節裡面的組成元素 是什麼、有哪些觀念（What)？他的組合或是排列順序又是什麼(How)？為什麽這些觀念會 出現在這裡和我為什麼要學這些（Why）? 如果要更多的話，可以根據不同學科加入When、Where、Who等等更多的元素。 最後呢，這些還沒唸過、學過的知識就會匯聚成一個樹狀圖或是流程圖等等的整理好的邏 輯。章節裡的每一個小觀念就是一個節點，一個節點跟一個節點之間透過內容和邏輯互相 串連起來，就會形成我們理解這門科學的知識網路。 那我們在學習的過程中，就只要按照這個邏輯，一步一步步的去安排我們唸書的步驟，一 邊學，一邊修正我們的邏輯架構，並在到達每一個新的節點時去對於舊知識做複習。 而這個我們整理出來的知識邏輯就是學習框架（雖然它很有可能是會被不斷的修正的）。 而最好的整理學習框架的方式就是透過認真閱讀課程大綱和書籍目錄（其實這兩項就是老 師和作者所認為的好的學習框架。），並在閱讀完後按照自己的理解重新整理和排定一次 。 很多時候我們會忘記之前所唸過的內容，但這並不是因為我們不認真或是記憶力不好，而 是因為我們這些觀念在我們的腦中形成的是點狀記憶的神經元。這些點狀記憶並沒有和其 他的神經元相連結，所以我們不容易回想起它。 因此當我們發現想不起來之前唸的內容時，我們要做的不是直接去複習，而是去加深產生 這個觀念的邏輯和與這個觀念相關的其他內容。讓知識在大腦裡面自己形成知識的神經網 路，這樣才能有效且長久的記住這些觀念，並更深入的了解整門學科。 那具體怎麼做呢？其實就是找一張白紙，重新畫出本章節的學習框架，讓這個脈絡帶你沿 著這門學科的思維方式一路思考下去，很多你以為你忘記的內容其實在你重新回想的過程 中就會出現。而等到腦袋真正卡住時，你就知道哪些邏輯概念是你不了解的、是你真的需 要去思考跟去複習的了。 哈哈哈哈打了勒勒等一大篇XDDD 希望這樣有激發你唸書的動力跟有提供到你一些學習的方法。 求學之路很漫長，有一輩子要走。 希望你可以堅持自己的本心，永遠走在這條路上，不要放棄。 那十年後、五年後、一年後回頭，你會發現自己的成長，已經讓你和現在的自己成為完全 不一樣的厲害的人了。 希望我們在未來都不要認出現在的自己。 持續成長。 共勉之。 --

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