你的两篇文一起回~ 在回答你这两篇文之前我想先讲一个题外话。 念书其实和达成任何目标一样，都是需要目标管理和进度管理的。 看你第一篇文的内容，我先假设你还是在学学生好了。 一般学生没有在做这两种管理的原因应该大家都很清楚，就是学校老师已经安排好进度了 。虽然说按照老师的步调走很方便也不用想太多，但其实这样的学习方式很容易让我们忘 记自己为什麽要学习。 如果我们可以深入思考自己要学习的目的是什麽（当然考高分也是一个目的），照着目的 去发想，就可以让我们很轻松的按照短（周）中（月）长（年）期的规划来排定读书的目 标计画。 譬如说， 目标管理计划的排定： 我们想要期末总成绩进步十分（长程目标 那我们在三次期中考时可能就要5分 ->10分->15分这样（中程目标 那我们每周小考就得要考到多少分数以上才能保证我们可以在期中达到中程目标（短程目 标 进度管理计划的排定： 期末考总共有多少章节要念完（长期进度 那每个月至少得念多少章（中期进度 那我每个礼拜得花多少时间在这章上面（短期进度 有了好的目标设定和自律的执行能力，会让我们更了解自己念书真正的原因（Why）是什 麽？也知道要怎麽去做（How）和做什麽（What）。 内心的动机明确了，就可以有效的减少患得患失的情绪，更好的专注在成长本身并且提高 学习效率。 ----------分隔线--------- 那到底是先复习还是继续念，那个好呢？ 请容许我在这边又岔题来说一个观念XDDD 念书时，最重要的前导工作是建立学习框架。 什麽是学习框架呢？ 就是知识的脉络。 哇~听起来好~高~大~上，但完全不知道在干嘛XDD 其实简单来说框架或是脉络就是这项知识的逻辑，或是这项知识是透过什麽样的方法被建 构的。 举例来说，在开始学习新的知识前，先去想想这门课、这本书、这个章节里面的组成元素 是什麽、有哪些观念（What)？他的组合或是排列顺序又是什麽(How)？为什麽这些观念会 出现在这里和我为什麽要学这些（Why）? 如果要更多的话，可以根据不同学科加入When、Where、Who等等更多的元素。 最後呢，这些还没念过、学过的知识就会汇聚成一个树状图或是流程图等等的整理好的逻 辑。章节里的每一个小观念就是一个节点，一个节点跟一个节点之间透过内容和逻辑互相 串连起来，就会形成我们理解这门科学的知识网路。 那我们在学习的过程中，就只要按照这个逻辑，一步一步步的去安排我们念书的步骤，一 边学，一边修正我们的逻辑架构，并在到达每一个新的节点时去对於旧知识做复习。 而这个我们整理出来的知识逻辑就是学习框架（虽然它很有可能是会被不断的修正的）。 而最好的整理学习框架的方式就是透过认真阅读课程大纲和书籍目录（其实这两项就是老 师和作者所认为的好的学习框架。），并在阅读完後按照自己的理解重新整理和排定一次 。 很多时候我们会忘记之前所念过的内容，但这并不是因为我们不认真或是记忆力不好，而 是因为我们这些观念在我们的脑中形成的是点状记忆的神经元。这些点状记忆并没有和其 他的神经元相连结，所以我们不容易回想起它。 因此当我们发现想不起来之前念的内容时，我们要做的不是直接去复习，而是去加深产生 这个观念的逻辑和与这个观念相关的其他内容。让知识在大脑里面自己形成知识的神经网 路，这样才能有效且长久的记住这些观念，并更深入的了解整门学科。 那具体怎麽做呢？其实就是找一张白纸，重新画出本章节的学习框架，让这个脉络带你沿 着这门学科的思维方式一路思考下去，很多你以为你忘记的内容其实在你重新回想的过程 中就会出现。而等到脑袋真正卡住时，你就知道哪些逻辑概念是你不了解的、是你真的需 要去思考跟去复习的了。 哈哈哈哈打了勒勒等一大篇XDDD 希望这样有激发你念书的动力跟有提供到你一些学习的方法。 求学之路很漫长，有一辈子要走。 希望你可以坚持自己的本心，永远走在这条路上，不要放弃。 那十年後、五年後、一年後回头，你会发现自己的成长，已经让你和现在的自己成为完全 不一样的厉害的人了。 希望我们在未来都不要认出现在的自己。 持续成长。 共勉之。 --

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